泰州市海陵区人民政府教育督导室
泰海教督〔2016〕14号
关于对泰州市海陵区儿童教育实验中心综合督导评估的报告
根据海陵区人民政府教育督导室2016年综合督导评估工作安排，2016年11月16日—17日，海陵区教育督导评估组一行十人对泰州市海陵区儿童教育实验中心进行了为期两天的综合督导评估。
督导小组通过听取汇报、查看现场、家长访谈、问卷调查、随机访谈、查阅资料，对儿教中心保教队伍、办园条件、安全卫生、保教水平、管理绩效进行了认真的评议。督导组听课和观摩区域活动共22班次，其中优秀17节，优秀率占77.3%；检查教师备课笔记28本，其中优秀24本，优秀率占85.7%；检查听课笔记28本，其中优秀22本，优秀率占78.6%；检查班务手册28本，其中优秀18本，优秀率64.3%。检查观察记录26本，其中优秀21本，优秀率占80.8%。依据《海陵区幼儿园综合督导评估细则》，现将综合督导评估情况报告如下：
一、基本概况
泰州市儿童教育实验中心创办于1993年，是一所差额拨款性质的公办园。幼儿园一园两区，本部在海光小区，分园在安居小区。幼儿园占地10700平方米，建筑面积8168平方米；现有21个班级，800名幼儿（其中海光园14个班，550名幼儿；安居园7个班，250名幼儿）。教职工89人，教师学历合格率为100%。
近年来，幼儿园取得了如下成绩： 2015年幼儿园管理工作考核为优秀，2014年、2016年园本教研获区一等奖，2015年幼儿园被表彰为区宣传工作先进集体，2016年小班教研组获区人民政府授予的“工人先锋号”称号， 2015—2016学年度被表彰为泰州市安全教育先进学校，2016年被表彰为泰州市先进集体。
二、主要成绩
1. 科学规划，注重两支队伍建设
泰州市儿童教育实验中心有着清晰的办园思路：以“内涵发展、品质办园”为办园目标，以“让幼儿拥有健康的身心，享有快乐的童年”为办园宗旨，以“学会生活、学会学习、学会做人”为办园理念。园所在学校文化建设、教师队伍建设、幼儿园课程建设等方面科学规划、认真落实。
园领导班子团结一致、充分发挥领导智慧。园长统抓全面，两名副园长各负责一个园区，各处各室责任明确、上下联动、共同协作，体现出团队的凝聚力和战斗力。近5年，党支部发展6名新党员，党员自觉挂牌上岗，处处做表率、讲奉献，发挥先锋模范作用；团支部经常组织开展活动，团结带领青年教师开拓进取，团员教师在身边党员的带动下快速成长，在各项活动中勇挑重担；工会、妇工委积极开展各项有趣的活动，有力助推园部各项工作。日常管理中，泰州市儿童教育实验中心注重精细化管理，不断健全完善各项规章制度，引导教职工规范工作行为，追求“小事做细，细节做精”。各项工作目标明确，层层分解，责任到人，注重检查考核，奖惩分明。
泰州市儿童教育实验中心高度重视培养一支师德优良、业务精湛的教师团队。在师德方面，带领教师学习《幼儿园教师职业道德规范》，学习优秀教师事迹，组织教师签订师德师风承诺书，坚持开展道德讲堂宣讲、美德善行榜评选、优秀班主任评选等活动，加强教育行为督查，全面考核教师职业道德，实行师德“一票否决制”。近年来，有18人获得园、区级优秀班主任称号，有 2人被评为区师德模范，有4 人的教育先进事迹被媒体宣传表扬。在师能方面，泰州市儿童教育实验中心采取多种形式，提高教师专业能力。一是加强学习培训，转变教育观念。每周周一教师集体备课，周三业务学习。二是深化园本教研，改善教育行为。每学期根据教育教学的实际问题和各层次教师的发展情况，分析讨论确定园本教研的重点，然后有针对性地研讨，开展教学基本功竞赛、优质课评比、经验交流与分享、游戏专题讨论等各类教研活动。三是重视课题研究，提高教师专业水平。2015年省级课题《多媒体技术在幼儿园音乐活动中运用策略的实践研究》圆满结题，2016年成功申报了市级课题《“泰州文化”填充幼儿园园本课程的实践研究》和《图谱在幼儿园音乐活动中的运用与实践研究》，两个课题均已进入实践研究阶段。四是搭建平台，推动队伍发展。每年暑假对外招聘教师，同时园内青年教师一并参加考试，通过竞争上岗择优录用，不断优化教师队伍。另外，逐步将保育员奶奶更换为年轻有学习能力的保育员阿姨，不断优化保育员队伍。近三年，全园有2名教师被评为海陵区教学能手、1名被评为教坛新秀、2名教师进入海陵区名师班名师工作室。教师先后有51篇论文在省市区获奖，4篇文章在省市杂志报刊发表，18人在省市区各类比赛中获奖，1人在省多媒体软件比赛中获三等奖，12人在市、区开设公开课、示范课、讲座等。
2. 改革课程，不断提高保教水平
2014年，泰州市儿童教育实验中心抓住江苏省启动幼儿园课程游戏化建设项目的机会，申报成为江苏省第一批课程游戏化项目建设园。两年多时间，在专家引领和市区学前教育领导的指导下，积极探索、大胆实践，取得了明显的成效。
一是积极改善户外游戏环境和班级环境，建设开放的游戏场地。园长带领团队从实际情况出发，因地制宜，改造、优化户外场地，开辟了沙池、水池、梅花桩、小土坡，设置了攀爬区。对原有班级环境进行改造，重新规划空间，设置出科学、数学、美工、音乐、读写、建构、角色扮演等多个区域。经历数次调整，班级学习环境真正体现出以幼儿为主体，投放了更多的游戏材料，其开放性和游戏性为幼儿创造性地玩游戏提供了可能。二是建立资源库，为课程游戏化持续发展提供资源。园部全力打造三类资源库。一是“社会资源库”：挖掘幼儿园及周边资源，建立课程资源地图，将海光菜场、红五星专卖店、社区医院、垃圾中转站等幼儿感兴趣的社区资源，引入各年级主题活动中。二是“物质资源库”：二楼、三楼设有专门的资源库，师、幼共同收集材料，随时取用。体育器材室材料分类摆放，运动器材摆放在孩子看得到拿得到的地方。三是“家长资源库”：每学年对家长职业、特长进行摸底，筛选部分家长，形成家长资源库，在主题活动、节庆活动、游戏活动中邀请家长走进幼儿园，发挥家长的职业优势，充实幼儿园课程内容。三是培训教师，为科学观察、指导幼儿游戏创造条件。园部将区域游戏观察列为培训重点，邀请专家开办讲座、指导教师如何去观察幼儿的游戏。年级组集体备课时加强游戏的研讨，反复开展观察与记录活动，培训教师逐步掌握观察、评价的方法和指导的策略，促进了幼儿在游戏中的学习与发展。四是加强课程管理，改革评价机制。园部在园本课程的开发、建设过程中，实践了两个提高、四个加强的课程管理手段，多角度、全方位地形成了一整套科学有效的课程管理模式，从管理机制上来保障园本课程的有效实施。一日活动丰富高效，幼儿自主游戏、快乐生活，认知、情感和行为都充分得到发展。
两年间，泰州市儿童教育实验中心在课程游戏化建设过程中，成功举办“江苏省课程游戏化建设现场视导活动”、“泰州市学前教育课程游戏化基地现场观摩活动”、“海陵区学前教育课程游戏化现场观摩活动”，得到了省视导专家，市、区领导的认可和表扬。
3.安全护航，保障幼儿健康成长
泰州市儿童教育实验中心始终坚持“安全第一、预防为主、加强教育”的原则，做好安全工作，为幼儿成长保驾护航。园内成立了安全工作领导小组，健全完善各项安全保障制度，与各部门签订安全责任书，责任到人，各负其责。平时抓好一日常规管理，认真做好日查周记月报工作，每月开展一次安全专项检查，重大节日前进行例行排查。发现问题及时整改，排除一切安全隐患。每学期全园开展安全教育和宣传，通过开展国旗下讲话、安全知识竞赛、参观消防队、安全演练、安全绘画比赛、邀请法制副校长走进校园等活动，切实增强师生安全意识，引导幼儿掌握必要的自我防护知识和防护方法。
卫生保健工作常抓不懈。严把新生体检关，为入园的每位幼儿建立健康档案，定期检查，发现体弱儿肥胖儿进行个案管理。严格执行晨检制度，保健老师和班级老师每天配合做好幼儿全日观察，幼儿突发疾病及时处理；定期培训保育员，督促他们严格按要求做好班级卫生、消毒工作，传染病多发季节增加对幼儿的检查和班级消毒次数。食堂人员严格执行食品卫生安全制度，伙委会每周制定营养食谱，合理安排两点一餐，保证食物的多样性、丰富性；行政人员、保健老师经常检查幼儿用餐情况，确保健康饮食。多年来，幼儿园未发生一起安全责任或饮食卫生事故，未发生传染病流行，深受家长信赖和赞誉。
4. 家园合作，不断增强教育合力
园内各班通过家园园地、家委会会议、开放日、家访、预约交流、家长问卷等多种形式加强与家长的沟通，利用幼儿园网站、家长互动QQ群、微信公众平台等，及时将园内活动信息和教育内容传给家长，向家长宣传教育理念、育儿知识。不断创新家园互动形式，努力提高家园合作实效。结合课程游戏化，邀请家长来园开展形式多样的户外亲子游戏和民间体育活动，向家长展示幼儿在园学习生活状况，让家长了解幼儿园课程游戏化改革动向。开展“安全伴我成长”亲子主题绘画比赛活动，把良好的安全行为带出校园，扩大安全教育辐射面。举办“亲子共读，快乐共享”亲子征文比赛，邀请家委会代表参与征文评选，将优秀作品在幼儿园网站、橱窗等平台展示，让获奖家长向其他家长介绍亲子阅读经验，激发幼儿、家长读书的兴趣。结合妇女节开展“妈妈，您辛苦了”活动，让幼儿以实际行动表达对家人的感恩。家长开放日、新生家长会、家长讲座等良性有效的家园互动，得到了家长的一致肯定和认可，家园携手促进了幼儿的健康成长。
注重社会宣传，扩大教育的影响力。园部组织党员、团员慰问社区老人，开展社区幼儿教育咨询，带领幼儿参加社区文娱表演，加强与社区的联系；利用幼儿园网站，及时将班级动态、幼儿园新闻、教师优质教学资源等各类情况与外界共享。新闻宣传队第一时间将园内新闻、教育动态发布到幼儿园微信，报送给海陵教育网等平台；积极邀请报社、电视台等媒体，对园内开展的大型活动进行报道，儿童教育实验中心的社会声誉和良好形象稳步提升。2015年幼儿园网站获得区级网站评比一等奖。
三、主要问题和建议：
为使该园今后向更高的目标迈进，督导组提出以下几点建议：
1. 幼儿园要进一步加强对年轻教师的培养，不断提升他们观察、指导幼儿活动的水平和研究能力。
2. 需紧扣市级课题《“泰州文化”填充幼儿园园本课程的实践研究》和《图谱在幼儿园音乐活动中的运用与实践研究》，进一步探索园本课程改革的有效途径，不断优化园本课程。
泰州市海陵区人民政府教育督导室赴泰州市儿童教育中心督导组
组 长：陈 岚
副组长：燕晓庆
成 员：朱春凤 姜 阗 韩 萍 励 健 吴 霖 李 敏 李海荣王 蓉
报告督学：朱春凤 燕晓庆
二〇一六年十一月二十一日
