海陵区“关爱留守学生 争做教师妈 妈”活动简报

（2020年第2期）

海陵区教育局普教科主办                  2020年6月30日

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【工作动态】

“教师妈妈”关爱留守学生实例专刊

只有将教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美......

在平淡中享受教育的幸福

泰州市扬桥中心小学 王春梅

“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受着教育的幸福，你就多了一双发现的眼睛；享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情；享受着教育幸福；你就多了一股创造的激情。”

的确，教育是幸福的！

每天和一群活泼可爱的孩子们在一起，他们那一张张天真可爱的笑脸，就如同一朵朵美丽芬芳的向日葵，让我情不自禁地爱上了这每一朵，并随着他们一起成长，一起绽放。

曾以为自己已过了感动的年龄，不会再像情窦初开时为了一部经典爱情电影而流泪，也不会再像学生时代见到深邃的大海而欢呼。偶然一次，和一位家长一起聊天，一起聊生活，聊孩子，她对我说：“在家里我是孩子的妈妈，在学校你是这么多孩子的妈妈，你这位妈妈比我更了不起”听了她这句直白的话，我的心里不由激起了一圈圈涟漪，眼睛湿润了……我明白那是一种久违的感动。

“老师也是妈妈”，是的，当孩子有事急着想说时，他们会脱口而出：“妈妈……”发现自己喊错时，他们又会连忙用小手捂住自己的嘴巴，一边憨笑一边连忙说：“妈妈，不不，老师……”小眼睛里放射出来的却是一种渴求和惊喜的神色。当孩子在学校遇到他无法用自己的能力去解决的事件时，他总会急急忙忙地寻找那个值得他信赖的身影，将他的那份信任交付给我们。

面对孩子的可爱纯真，我感觉身为人师是天底下最光辉的职业。正因这份感动，让我在这三尺讲台上一坚持就是十多年……

在我的身边有这样一个惹人怜爱的孩子，名叫雯雯。雯雯从小乖巧懂事，唯独雯雯的身世让人甚是同情。雯雯有一个患有尿毒症的哥哥，因为哥哥的病，家里几乎花光了积蓄。在雯雯出生的时候，妈妈因为意外早早地离开了他们。因为种种不幸，使这个本来就不太宽裕的家庭更是雪上加霜。

2018年9月的一天，按照惯例，放学后我像往常一样到教室里检查安保工作。在教室的一个角落，看到一个瘦小的身影，正低头在那儿写着什么，被头发半遮着的脸让站在窗口的我愣是没看出这孩子是谁。再仔细瞅瞅她，丝毫没有收拾东西要回家的意思。怪了，今天没有留学生在这儿辅导啊，这会是谁呢？带着疑惑我走进了教室。原来是雯雯，她看见我进去了，倒吸了口气，战战兢兢地说：“老师……我……我想在这儿写会儿作业，我爸爸今天要很晚才有时间接我。”对于她的合理请求我同意了。但奇怪的是自从我答应她那天在校做作业后，雯雯几乎天天成了我们教室里那个放学后最孤独的背影。“怎么有这么不负责任的家长，其他家长放学后恨不得赶紧把孩子带去买些好吃的，怎么雯雯的家长就这么忙？”带着满肚子的怨气和疑虑我悄悄走进了教室，坐在了雯雯的身旁。“雯雯，老师这几天观察你了，你基本天天都在学校待到很晚，你的爸爸就这么忙吗？”“老师……”雯雯抬头看了我一眼，眼里满是委屈很快眼神就躲闪开去。“你的妈妈呢？”“妈妈在我很小的时候就不在了……”听到这话，我的心哐当了一下，话题就没敢再往下问。“走，老师今天没有事，正好顺路，老师送你回去。”送雯雯回去的路上，她坐在我的电瓶车后面抱着我，和我聊了很多，后来我才知道，为了供养雯雯和她哥哥，她爸爸独自开了个小吃食店，每天雯雯放学这会儿，正是店里最忙的时候，加上店里嘈杂，雯雯每天自己把作业做完，然后自己走回家。

自从知道雯雯的家庭情况后，我便时常对这个小女孩挂念起来，担心她学习上遇到难题；担心她放学后孤零零地待在教室饿肚子，担心她放学回家路上遇到种种不测。

从那一刻起，我就在心里暗暗揣摩着：怎样才能不给她增加压力，还能让他们一家欣然接受我的帮助呢？思来想去，我以顺路为由，接管了雯雯上学、放学时的接送任务，那一刻看到他的家人信任、欣喜的笑容，我笑得却比他们还要甜。原来我的举手之劳却可以让我体会这种幸福的心境。

雯雯很乖，也很懂事。每次我在学校办公，她都在一旁静静地写着作业。有时手头的事情多了，难免我会在学校耽搁些时间。害怕孩子肚子饿，我会悄悄地备些吃的，微笑着放在她的手心，奇怪的是，每次我都发现雯雯并没吃，是孩子不喜欢吃这些东西吗？我的脑海里升腾出一个个疑惑？      

有一天，当我来到办公室，意外的发现，在我的办公桌上多了几个鸡蛋，轻轻地摸一摸，还散着一些余温，惊诧之余，突然发现下面压着一张字条，内容是这样的：“老师，谢谢您，您经常为了带我上学，顾不及吃早饭，平时你给我东西，我都舍不得吃，带回家藏着，这是我今天自己给你煮的蛋……”歪歪扭扭的笔迹却充盈着满满的感动，没有看完，我的眼泪已经在眼眶里打转。直到今天，一想起此事，仿佛就发生在昨天。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”多么诗情画意的表述！

意想不到的是，我对雯雯的关爱换来的却是孩子对我如此的用心。是雯雯让我体会到人与人之间最宝贵的品质。教育是一项“慢”的事业，容不得我们急功近利，揠苗助长；教育是春风化雨、潜移默化的影响；教育是静静的陪伴，是教师和学生共同成长的过程。

一路走来，可以写下来的故事很多很多，故事里有欢笑、有感动、有收获、更多的是思考……这些故事汇聚了我和孩子们一起成长的点点滴滴。一路前行，我乐享其中！

用爱凝聚民族情

泰州市实验小学 刘菲

我们班有个孩子叫阿伊古丽，一家人来自新疆，是个标准的维吾尔族小姑娘。我教这个班已经三年了，三年来一直关注着她的成长，自然也就成了她的教师妈妈，走进了她的生活。

阿伊古丽家一共有5个孩子，一家7口人挤在一个不大的平房里。父母在泰州开了家小小的烧烤店，父亲经常和田、泰州两头跑，店里常常只有母亲在打理。阿伊古丽闲暇时还需要帮着照顾弟弟、妹妹。父母的文化程度都不高，辅导不了孩子的学习，孩子学习基础薄弱。因此孩子比较自卑，在班里也没什么朋友。几次跟家长反应情况，也都因语言沟通不畅，效果不理想。有时家长还因为电脑操作水平不够而不能及时上交学校需要的资料。于是，从那时候起，我就多了一个女儿，一个漂亮的新疆女儿。

1.点滴之爱加深民族情

我把阿伊古丽的户口簿信息的那一页默默地保存在手机里，每次学校要收各种表格、资料我除了帮女儿填一份，也及时帮阿依古丽填一份；每学期开学，给女儿打印作业封面时我也会给阿伊古丽带一份，并且帮她把书按要求包好；新的缴费系统家长不会用，我会先给她代交一份；有时家长特别忙，我就带她和女儿一起吃饭，知道她不吃猪肉，我会特意准备她爱吃的牛肉。

放学后，我在辅导女儿作业时，也经常把阿伊古丽留下练练字、说说普通话，朗读朗读课文，教她最基本的汉语拼音。渐渐地，孩子变得活泼了些，说话也大声了。为了扫除阿伊古丽的自卑感，我会抓住她的每一点进步进行表扬，上课积极举手了表扬，朗读发音更准了表扬，默写成绩进步了更要表扬。孩子对学习有了信心，学习的兴趣也越来越浓了。爸爸、妈妈见了我，用不太流利的汉语对我说：“感谢老师对我们的帮助，没有放弃我们少数民族来的孩子，反而加倍关心，解决了我们家的不少困难，让我们在泰州感受到了温暖。”

2.特殊班会促进民族情

有一天，阿伊古丽闷闷不乐地趴在桌子上，眼睛红红的，我一番了解后才知道，最近班上有孩子说新疆人会乱杀人，新疆有很多坏人。我立刻意识到有关民族团结的问题不能含糊，于是班会课上，我从新疆的风土人情入手，让阿伊古丽介绍了她美丽的家乡，跳了一段婀娜多姿的维吾尔族舞蹈，让孩子们全面了解了那片土地。虽然阿伊古丽站在讲台前还有些紧张，虽然她的舞姿还有些生硬，但我已经看到了她眼里的光，我知道那就是与生俱来的民族自豪感啊！我说：“同学们，我们虽然来自不同的民族，但我们同样都是祖国妈妈的孩子啊，维汉一家亲啊！”自那节课后，同学们更加喜欢这个来自那片神奇的土地的小姑娘，围在小姑娘身边的孩子也越来越多了，阿伊古丽终于有了自己的好朋友。我也欣慰地笑了。

3.特殊时期不忘民族情

这次疫情期间，我不忘利用电话、微信等通讯方式，时刻关注着阿伊古丽的生活与学习情况，跟她讲述防疫知识,指导她做好防护,同时进行心理疏导, 让她和家人不要忧心,相信疫情总会过去的。我的关心让阿伊古丽及其家人安心不少,我的鼓励也让她能以平稳的心态投入到线上学习当中。即使要一边学习,一边带弟弟、妹妹，非常辛苦，她也依然是那么快乐。开学了，她一见到我就给了我一个大大的拥抱，对我说：“刘老师，我好想你哦！”我紧紧地抱着她，觉得一切的辛苦都是值得的。六一节我带着阿伊古丽和女儿一起去公园，牵着两个女儿的手，这又何尝不是一种幸福呢！

其实对我来说，班上每个学生都是自己的孩子，我始终用爱陪伴着这些孩子成长，早已把教师和妈妈这两个角色融为了一体。

以爱之名  伴你成长

                       泰州市大冯中心小学 王芹                  

从教以来，王芹老师秉承陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀党员教师的标准要求自己，立志做一根燃烧的红蜡烛。

农村学校留守儿童较多，每学期开学她都会深入地跟家长了解孩子的家庭情况，给班上的特殊学生建立档案，搜集孩子的微小心愿，跟贫困学生结对帮扶,竭尽自己的所能去帮助需要帮助的孩子，2019年开学后，班上的小杨同学引起了她的注意，那可是炎热的9月，她一件衣服穿了好几天也没换，头发经常披散着，经了解，孩子的爸爸妈妈因为家境贫寒都去苏州打工了，跟着年迈的爷爷奶奶生活，老人只要孩子不饿着不冻着就行。一个六年级的女孩，正是爱美的年纪，不修边幅的她在同学面前常常沉默寡言。在弄清情况后，王老师立即给她买来了T恤衫，以奖品为名，给她换上，并给她梳了漂亮的小辫子，让小姑娘在同学面前不再低着头了。要让孩子扬起自信的风帆，紧靠外表的装束是不够的，需要孩子打心底里快乐起来。从那以后，王老师经常给小杨买课外书，赶不上公交车就送她回家，为了让她感受到家庭的温暖，周末带着小杨回家吃饭，利用自己的休息时间带她出去游玩：去种植园摘甜瓜，享受采摘的乐趣；去罡阳香草湾赏薰衣草，感受大自然的美好；游玩后带她去肯德基吃大餐，做一个无忧无虑的孩子。经常陪她聊天了解她的想法，定期跟孩子的父母汇报孩子的进步，渐渐地，小杨变得乐观开朗，勤奋好学，积极参加各项活动，参加科幻画比赛获得了区二等奖，现在的她能说会道，还被选为学校升旗仪式的主持人呢。

为了帮助更多的留守儿童快乐成长，她找到学校领导寻求社会帮助，带领留守儿童参加丰富多彩的实践活动，她带着留守儿童去扬州科技馆探索科学的奥秘；去黄桥新四军纪念馆进行红色之旅，进行爱国主义熏陶；去省消防救援应急中心体验消防员叔叔的装备；带孩子们去公园拔河、跳皮筋，迎接快乐的六一。她的无数个周末就这样奉献给了这些留守的孩子。王老师的老公长期在外地工作，一年四季很少回家。周末的时光，那些留守儿童已经习惯了王老师的陪伴，他们不知道的是，在王老师的家里，她女儿正孤零零地翘首以盼。很多时候都赶不上给孩子做饭，回到家，女儿已经自己做饭吃完睡觉了……有人说“爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神”，王老师给予留守儿童的爱却多于自己的孩子，她陪伴留守儿童的活动在《人民日报》、人民网、新华社、扬子晚报等平台都有报道。为了更好地做好关爱留守儿童的工作，她以核心成员身份参与了市级课题《农村留守儿童德育现状及对策研究》，撰写的论文《农村小学留守儿童德育研究》发表于2020年2月的《小学时代》刊物上。

王老师在关心留守儿童健康成长方面得到了同事和领导的一致认可，学生家长的肯定，更赢得了孩子们喜欢和信任。当母亲节到来之际，收到留守孩子给她的礼物，她说，那是她感到最幸福，快乐的时候！

王老师用真诚的爱温暖孩子封闭的心灵，这爱像一缕阳光，驱散了留守儿童心里的雾霾，照亮他们前行的路途，让孩子们快乐成长。她身上有德，心里有爱，胸中有志，她像蜡烛一样燃烧自己，用情和爱照亮留守儿童的天空，为教育事业发挥着自己的力量。

用心陪伴、用爱守护

泰州市海军中学 于静

2019年9月，新学年开始了，送完一届学生，又迎来了一届学生，我又开始了班主任的历程。根据惯例，我们班的新班委会在竞选中产生。在大家以目光互相评价打探的过程中，一个瘦瘦的小女孩怯怯地走上讲台说：“我要当班长。”我不由得多看了小女孩几眼。她的个子不是很高，脸色不太好，白里透着黄，衣服裤子都不太合身，短短的吊在身上……我不由皱了眉头，暗想：“这家长可真不会养孩子，养得面黄肌瘦，衣服小了都不知道给孩子买新的，找个机会得和家长聊聊。”我留意起了她——小彭同学。

还没等我找到恰当的时机，学校申请贫困生工作开始了。放学后小彭同学慢腾腾地挪到我办公桌前说：“老师，我要申请贫困生补助。”我轻声问她：“家里有什么困难吗？”她低低地说了一句：“我爸爸有白血病。”刚说完眼圈就红了。我的心里猛地一揪，我知道这个病的凶险和可怕，不管能不能治好，对一个普通的家庭来说都是超出想象的巨大的负担。我得做些什么帮帮这个孩子。刚想开口询问她家的具体情况，看到她那含泪的双眼，我拍了拍她的头，把想问的话咽了回去。我知道这不是询问的好时机，决定马上到孩子家里看看。我和她约定第二天放学到她家家访。她无可无不可地答应了。

第二天放学后，我和她同行，我们边走边聊，她蔫蔫的，话并不多。我忽然意识到：她不想让我走进她的世界。到了她家，敲开门，接待我的是她的奶奶。我环视一周，她的家不大，天暗了，或许是为了节约用电，屋里没有开灯，有点昏暗，但醒目的是墙上贴满了孩子的奖状，从一年级到现在，记录着她点点滴滴的进步，她是一个品学兼优的孩子。

奶奶倒了杯水给我，述说起孩子的情况。我才知道，孩子本来有个温馨的家庭。5岁时，爸爸妈妈出去打工了，她就和爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶知书达理地教孩子，爸爸妈妈一起奋斗奔前程。生活刚有起色，她的爸爸忽然得了白血病，虽得好心人相助，花了几百万换了骨髓保下命来，但每月得支付高昂的药费，而且随时有复发的可能。家里的房子卖了，所有的积蓄花光了，还借了很多外债，一场病让一个小康之家陷入困顿。她的妈妈一边打工一边照顾生病的爸爸，已经无暇顾她。爷爷奶奶的工资也几乎全用来还债，一家人只能维持基本的生活。

听完奶奶的话，我的心揪得疼。难怪她那么瘦弱，难怪她的衣服有点短小，难怪她的脸上少有笑容。她比我的女儿大不了几岁，这么大的孩子正是在父母身边撒娇的时候，正是在享受父母关爱的时候。瘦弱的她已经开始承担与年龄不符的家庭的担子了。看着满屋的昏暗和那满墙的奖状，我明白了藏在沉默背后的倔强与自尊。我要走进这个孩子的心，我要让这孩子比这面醒目的墙更有光彩，我对自己说：“我要把当成我的女儿，给她妈妈般的关怀和爱，让她在我呵护下能茁壮成长。”

回到学校我就帮她申请了贫困生补助。我知道她瘦弱是因为早晨常常不吃早餐。第二天早上我买了面包和牛奶带到学校，趁着她和另一个值日生到我办公室交值日表的时候，把早餐分给她们。她当成我给值日生的奖励，高高兴兴地拿着“奖励”离开了，于是她成了我办公室的常客。我知道她缺少父母的关爱，我就经常和她聊天，关注她的心理动态，组成学习小组，让她不觉得孤独。我知道学业是她的傲骨，课上我经常提问她，课后还以提优小组的名义买学习用品和课外书籍给她，讲解题目，帮她提优。我知道孩子父母的关心是孩子前行的动力，我经常在qq上和她的父母联系，告诉她们孩子的生活情况和取得的进步，让他们安心工作、安心治病，更要把这份安心带给孩子。

有一次，和奶奶联系时，奶奶无意中说到孩子吵着要买卫衣，可是奶奶不知道什么叫卫衣，我听了心想；“爱美之心人皆有之，小姑娘长大了在意自己的外形了，这是一件好事，她正慢慢从阴霾中走出来”，周末我去给她买了一套运动服。小姑娘接过衣服，眼圈红红地说：“谢谢老师，衣服太贵了，你下次别买了。”我安慰她：“老师愿意帮助你，你以后有什么事可以直接跟老师讲，把老师当成妈妈一样，好吗？”她点点头。“来把衣服试一下合不合身”我又说。她穿上了新衣服，对着我桌上的镜子左看右看，连声说道：“真好看，谢谢老师”看着她脸上灿烂的笑容，我觉得一朵鲜花在我心中绽放。之后笑容渐渐回到了她的脸上，她经常像小鸟一样的叽叽喳喳地向我讲她的很多事情，她的成绩稳步上升，每次考试都在年级前20名，并成为了我的得力助手，将班级管理的紧紧有条，上学期期末获得了“三好学生”的称号。

我知道，慢慢地我已走到了她的心里。

一切都向好的方面发展了，可“天有不测风云”，疫情过后，爸爸的病复发了，家里又借了几十万给爸爸治病。这天像往常一样我在跟她聊天，无意问了一句；“你爸爸最近怎么样了”小姑娘坚强的心瞬间崩溃，大哭起来说：“爸爸又住院了，老天真不公平，我家该怎么办呢？”我拉着她的手，抱着她安慰道：“你爸爸一定会好起来的，你要好好的，爸爸才能放心。”她哭了好久，抽噎着离开。那一天，我一夜没睡，想着有哪些方法可以帮她走出困境。

我每天抽空带她去操场散步。我们漫步在操场角落的小树林，一切在阳光下熠熠生辉。“你看，细而薄的树叶在阳光下多么有活力，因为它有向阳的信仰。”我指着树叶，微笑着看着她。她静静地看着那细腻而又湿润的叶片，似乎在沉思。我轻轻地拍着她的肩膀，柔和地说“即使再艰难，也要坚持住，一切要向前看！”阳光透过树叶流淌出，流过她的眼底，心里。我看到她眼里缀满的阳光，感受她的喜悦和坚强。我安慰开导陪伴她度过这一段难熬的时光，让她知道我是她的坚强后盾，是她的心灵依靠。

好在小姑娘心态调整的很快，期中考试又取得了很好的成绩。

生活依旧不易，孩子却在渐渐长大，她懂得了“世上不如意事十之八九”，她更懂得了只有努力向前才有希望。她是我的学生，也是我的孩子，因为一份缘分我俩在这相遇，我将用心陪伴，用爱守护我的孩子，永不熄灭眼中的光，永不丧失追求希望的心。

真切的爱

泰州市大浦中心小学 李雨佳

陶行知说过，儿童都有希望被认可的天性。顺应孩子的天性，给孩子希望，用“归零心”去看待孩子，每一个暂时“沉睡”的孩子都会“觉醒”。

我很庆幸在茫茫人海中遇见他们——这群可爱的孩子。2018年秋学期，在我踏上三尺讲台的第三年，我来到碧桂园校区二年级三班。刚接手这个班级时，就听说这个班有些棘手。但是我依然每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。为了培养孩子们良好的学习习惯，我从网上购买了38份荣誉护照，孩子们很喜欢这种集赞式的奖励机制，学习气氛活跃起来了。在班级文化建设方面，我从网上买了花架，成立了班级绿植一角，饲养了小仓鼠、小蝌蚪，学生们轮流照顾，班级凝聚力增强了。圣诞节，我让孩子们提前将愿望写在信箱里，我自掏腰包，给每一位孩子准备了一份圣诞礼物。自2018年9月开始，我就每个季度给学生拍一次合照记录他们的成长，到今年已经快两年了，教室后面黑板上张贴的合照已然泛黄，接手班级时买的凤尾竹已茁壮成长。

在我从教的两年里，让我印象最深的是崔雨亭。崔雨亭是一个女生，我第一次看到她就觉得她严重营养不良。她个子不高，瘦瘦的，头发很黄很毛糙，小的脸上一双眼睛深深地陷下去;学习成绩一般，不爱说话，常常一个人独来独往。同学们不喜欢她的原因是她不注重个人卫生。了解她的老师告诉我，崔雨亭的父亲在不久前去世了。接班之后，好几次我都想带崔雨亭到理发店去洗头，甚至把她带到家里去给她好好洗个澡。但我又担心自己的行为会伤害孩子的内心。对于“油盐不进”的她，我简直是“用心良苦却成空”。我心里在纳闷，为什么一个二年级女生会如此不注意自己的形象?她的妈妈是干吗的?为什么也不打扮一下自己的女儿呢?我决定去找她的母亲聊聊。但是她的母亲好像一直在逃避我，不愿与我沟通。

后来，我只好去家访，我很想看看她们家里的情况。那天下班后，我送崔雨亭回家，我才知道原来她是一个人背着书包回家，足足要走二十分钟的路程。一进她家，只见屋子里堆满了垃圾，她家里有两个哥哥，一个在渔行上初中，还有一个虽然十五岁但已经辍学在家了。昏暗的灯光下，一张八仙桌是家里唯一可以学习的地方，可是上面堆满了脏碗。角落里的电饭煲里煮着白米饭，崔雨亭说她每天晚上和哥哥吃白米饭。我的眼角湿润了，原来崔雨亭的生活充满了苦难。崔雨亭告诉我那天是她生日，于是我在征得她妈妈的同意下决定带她去市区给她过生日，那是崔雨亭人生第一次吃牛排、第一次去逛下沉式广场，她的眼神充满了好奇与惊喜，给她买了两套洗衣服，孩子眼神中流露出的感动让我的付出是值得的。

再回到班里，我要做的就是帮崔雨亭融入班集体，转变同学们对她的看法，不要疏远她，多帮助她，鼓励她。我专门选派了一些班干部去和她玩。只要她卫生方面一有好的变化，我就在班上大肆表扬。同时，在学习上我也常夸她。随着时间的推移，班上的孩子转变了对她的看法，课间跟她融洽相处，班上再没有谁用异样的眼光看她。她似乎也找到了自信。我暗地里给予崔雨亭额外的关爱，新学期开始悄悄塞给她一些新文具，冬日的早读课喊她到办公室吃热腾腾的包子，夏天给她买两套新衣服......就连艺术节汇演的演出服我从网上给她调了一件合适的。无声的关爱下，崔雨亭逐渐走出父亲去世的阴霾，脸上的笑容也多了。有一次在她的日记中写道：“李老师很爱我们，我们也很爱李老师。李老师是我心中最好的老师。上课时总是那么温柔。李老师好像我们的妈妈，我们也好像李老师的孩子。李老师我会好好学习、天天向上的。”

每一个生命都值得尊重，每一个孩子都渴望被看见。每个孩子都是独特的个体，作为教育者的我们只有善于发现孩子身上的闪光点，尊重他们的个体差异，循循善诱，因材施教，才能让他们在爱的长河里绽放自己的生命之花。  

疫情期间，离校不离教，停课不停学。我从2月17号开始上网课，坚持了整整两个月，除了周末，日不间断，因为我放心不下我的学生们。在直播课的时光里，孩子们通过录视频、拍照片的方式与我沟通，表达对我的想念，我除了感动之外，更多的是对孩子们愈发深刻的爱。

用爱，点燃温暖童心的灯

泰州市里华中心小学 于小敏

于小敏，里华中心小学一名教师，毕业于盐城师范学院。走上工作岗位多年来，一直手捧着一颗赤城的爱心，憧憬着美好的教育梦想，为人师表，率先垂范，切实履行职责，关心热爱学生，克己奉公，无私奉献，努力使自己凭着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师。  

一、留守儿童校内帮扶

里华中心小学是一所农村小学，孩子们的父母大部分常年在外务工，家庭困难的孩子较多，离婚子女较多，大部分孩子缺少父母的爱。

由于“留守儿童”的父母多在外，少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。

2019年注定是充满爱和美好的一年，今年学校人事变化巨大，急缺数学老师，我承担起了五年级两个班的数学教学。开学没过多久，我就发现班上的王某然同学，每天上课无精打采，完全处于神游状态。喊他回答问题，他站起来也是一句话都不说。长此以往，这个学生的学习成绩肯定会一落千丈。我看每天来学校接他的人一直都是奶奶，于是找来奶奶谈谈孩子的学习情况，顺便了解一下家里的情况。从奶奶那我了解到，原来王某然的父母常年在外务工，一年到头就回来一两次，平时也关心不到孩子生活起居和学习。而奶奶在家开麻将馆，也理不到过问孩子的学习。我觉得这样的嘈杂环境甚至是影响了孩子的学习。跟奶奶的交谈过程中，我发现奶奶对王某然过分的溺爱，跟他反应孩子的学习情况，她会把责任全揽到自己身上。比如：反应家庭作业没有写，奶奶就觉得是自己没有给孩子检查好，不怪孩子；反应课堂上无精打采，想要睡觉，奶奶就自责晚上没有让孩子早点睡觉，下次注意。我深深意识到问题的复杂性，学生常年缺少父母管教关心，本身学习没有自律性，再加上奶奶的溺爱。所以，造就了一个慵懒、毫无目标的,整天在校混日子的王某然。这下我可愁了，平时在校批评教育不管用，请家长又不管用，怎么办呢?没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，课后让他帮忙做点事情，他特别积极。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。“王某然，现在老师想请你帮一个忙，老师每天布置的作业，你帮我写在黑板上，提醒同学们记下来，第二天早上组长收作业的时候，你把没有交作业的同学统计上来告诉我!”王某然直点头，开心的接下了任务。后面，就有了王某然每天在黑板上写数学作业的身影，有了每天早上王某然忙着问组长作业情况的身影。之后，王某然再也没有忘记过该做的作业。作业问题解决了，但是由于前段时间课上发呆走神，很多知识点他都没有掌握，于是，我决定利用大课间和弹性放学的时间，给他辅导作业，查漏补缺，复习学过的知识点。不再被老师批评的王某然，对上课越来越感兴趣，课上注意力越来越集中。我发现一旦调动起学生学习的积极性，学习对学生来说就是一件快乐的事情。王某然的问题还有奶奶的思想观念需要转变，我有机会遇到奶奶就会和她聊聊天，跟他讲讲王某然的转变，给她灌输正确思想观念，一切的包揽包干只会害了孩子，学习是他自己的事情，收拾书包，整理作业等等这些都该是他自己动手。王某然犯了什么错误应该是配合教师教育，而不是一味地把责任揽在自己身上。奶奶每次都像是一位犯了错的学生一样，直点头。可见，奶奶还是十分愿意配合老师的教育工作的。经过一学期的家校合一教育，王某然学习成绩明显提高了，他很喜欢我的数学课堂，课上时常看到他高举的手，这让我很欣慰，也让我看到了希望。我会接着关注着他，做他的“教师妈妈”，给他点亮心灯，陪着他一起度过小学时光。

二、留守儿童特长帮扶

除了结对帮扶留守儿童，我还在利用周五的社团课，在学校的“留守儿童之家”开展爱心帮扶活动——棋类竞技、水果拼盘、夸妈妈活动等。让他们在学校生活有乐趣，愿意与同学共成长。

三、留守儿童校外帮扶

在2017年的暑假，我们几位同事专门针对留守儿童暑假生活学习问题，在华港镇里华村部建立了里华中心小学校外辅导站。为期一个月的时间，我们安排了作业辅导、手工、画画、快乐烤吧等一系列活动，培养孩子们的兴趣爱好和特长。陪着孩子们度过了一个快乐而充实的暑假。给孩子们创造了健康良好的社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

点灯人，不需要豪言壮语，不需要摇旗呐喊。把每个孩子当成自己的娃，把每间教室当成自己的家，蹲下来，用心听，耐心教，你就可以点亮孩子们心中那一盏盏的明灯，就可以我暖暖的光芒中找到自己存在的价值。

和孩子们一起成长

泰州市渔行实验学校 洪璐

洪璐，一名扎根基础教育教学的初中数学教师，从教11年来，凭着对教育事业的执着热爱和一颗自信、进取的心，不断地挥洒汗水，播种期望。她把对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践和对学生们的无尽的师生情中。她潜心研究初中数学教学，去年成为了泰州市第四批乡村骨干教师培育站成员之一，并且被评为了市教坛新秀，也是海陵区第二批新锐教师培养对象。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚、爱岗敬业、勤奋努力、成绩显著。

“人格是最高学位”，成功的老师以其高尚的人格感染学生。爱学生是师德之魂，深层次的师爱是理解和尊重学生。在从教11年中她有8年的班主任经验，做一名班主任不易，做一名农村班主任更不易。农村有很多孩子的父母因生计会选择到外地打工，孩子的学习生活多半由爷爷奶奶照料；还有的孩子生处单亲家庭，或父母残疾.....父母的缺席，导致孩子内心空缺，性格缺失，这样的孩子更需要用心呵护，竭力走进他们的心灵，寻求方法去完善他们的人格。为了找准为这群特殊的孩子心理辅导的方案，洪老师大量阅读心理书籍，找来各种心理辅导的案例。当接手新的班级时，她会用登门家访、电话沟通、主动约请家长等方式，来最快地了解每一个孩子，同时会定期与需要更多关注的孩子进行面对面的交流，从生活、学习等方面了解孩子的情况，从他们的兴趣爱好入手，融入他们，让他们信任自己，主动接近自己。

记得有一年，洪老师班上的小恒，家庭较为特殊，父母离异后父亲得了重度抑郁，生活不能自理，家中还有位90几岁的老太，所有的经济来源由爷爷打零工得来。这样的家庭情况让小恒很自卑，能够安慰他的似乎只剩下了网络中的虚拟世界。小恒有了退学的想法，洪老师为了挽留他，多次做他的思想工作，一次不行两次，两次不行三次.....就这样，洪老师连续登门10多次，陪孩子聊天，辅导他学习，周末的时候约上班里几个同学带他去踏青，跟他一起戒掉对虚拟世界的依赖，同时指导他尝试着照顾生病的父亲，渐渐地小恒变了，变得愿意跟班级同学交流，也愿意帮助奶奶做一些简单的家务，他觉得只有自己改变了、强大了，才能改变家庭现在的困境。凭借着自己的努力，2019年升学考试中，小恒考取了我区的重点高中。洪老师认为，带好学生靠的不仅仅是冷冰冰的班规，更多的是要有一颗爱学生的心。只有为学生付出爱心，才能赢得学生的爱戴。只有心与心的交融才能撞击生命的火花。

冰心说过：“爱在左，情在右，生命的两旁随时撒种，随时开花......”今年疫情期间，我校开展了“停课不停学”线上教学活动。在教学期间，各学科的任课老师反映有学生不能及时上线听课，或是不能及时上交作业。针对这个问题，洪老师一一与家长取得电话联系，先与家长达成共识，在通过微信或QQ与学生联系，了解孩子的学习困难，鼓励孩子，并积极地督促他们调节学习状态，自觉自律不放弃。因为洪老师的坚持，疫情期间，班里的孩子基本没有掉队，孩子们也给洪老师取了个外号“线上知心女主播”。

对孩子们，洪璐老师倾尽了她全部的爱，她乐于与学生沟通，善于与家长交流。考虑到学生的差异以及家长们的时间等问题，洪老师的家长会也是不一样的，每次她的家长会都是5、6个人一组，有针对性地与家长交流，这样的的交流方式得到了校领导的肯定并在学校进行了经验交流，同时分享到了《泰州日报》。

2018年5月，洪璐老师积极申报了市级课题《农村留守儿童厌学心理教育和疏导的实践性研究》，结合已有的经验，洪老师组织学校年轻班主任及青年教师，就如何对留守儿童厌学心理进行教育及疏导，并制定了一系列的方案与措施，对每一位特殊的留守儿童建档立案，有针对性地进行教育疏导，集结了所有青年教师的力量，较有成效。

教学方法是千变万化的，但是对学生爱的教育却永远不变的。“莫问收获，但问耕耘。”和孩子们一起成长，是洪璐老师最美的梦想！不忘初心，砥砺前行！

 点燃童心  播撒芬芳

  泰州市苏陈实验小学 陈龙兰

二十年前，我带着初为人师的神圣和热情，怀着“当一名深受学生喜爱的好老师”的追求登上了三尺讲台，从此生命中多了一份期盼、多了一份执着。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”二十年的乡村学校工作经历是一首丰收的诗，更让我深深地领悟到了这句话的真谛。

用爱心做种子，种下一片绿荫

每当迎来新生时我都像慈母那样爱每一个儿童。学习上，我耐心地传授知识，手把手地教孩子们认字写字。纪律上，我严格要求，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别儿童的缺点，体现更深沉的爱。课间，我做孩子们的大朋友，和他们聊天，游戏，猜谜，与他们相互沟通。生活上，我处处关怀，提醒他们随着天气变化增减衣服，帮助他们剪指甲，梳小辫。

还记得有一年的班上，有着这样一个特殊的孩子，由于先天性的生理缺陷使她在肢体运动方面与一般学生之间存在差距，没有笔直的站姿，走路一瘸一拐，功课更是落下一大截。家境贫寒，常年跟着奶奶长大，孩子的衣着脏乱不堪，性格也自卑孤僻。我看在眼里，心疼不已。我给她买喜欢的文具，还鼓励她跟同学们一起游戏。每次她说话或回答问题时耐心地听她说完，当她紧张时我会轻抚着她的头微笑着鼓励她。这在我看来只不过是一名教师应该做的，没想到的是，有一天她悄悄来到我身边，递上一张卡片，上面写着：“陈老师，你是最好的老师。”

用师表做清风，抚育纯真的心灵

身为班主任，对学生的爱和教育，往往表现在平时一点一滴的处理上。每天早读时间，我总会早早来到教室。一方面查看学生认真早读的情况，另一方面仔细观察一下每一个学生的状态。谁今天身体不好，就赶紧联系家长接回去休息或医治。谁今天情绪不对，一定要抽时间悄悄地把他叫到身边谈心，了解缘由，帮他找到症结，使他尽快恢复快乐的状态。

学生年龄小，体质弱，经常有人感冒不舒服。有学生呕吐了，我第一个跑上去，帮学生清理，打扫，还要嘘寒问暖，递上一杯热茶。班上有一孩子叫小飞（化名），别看他高高胖胖的，却经常闹肚子。去年冬季的一天，天气寒冷，他又拉肚子了，而且还拉在了身上。一见此情形，我什么也没想，顾不上通知他的家长，抱起满脸泪水的他奔向厕所，打来热水，一边擦一边洗，给他借来了干净的衣服换上，还细心地安慰他。因为他是重组家庭子女，父母年迈，父亲身体多病还坚持在浴室里跑堂，家庭条件不是太好。知道情况后，我第一时间帮他申请困难补助，并准备了新书包作为礼物送给他，还利用课余时间给他补课。家长知道后，感动地说：“这种事情只有在电视上见过，没想到真的发生在我们身边。”

用信心做雨露，呵护幼小的童心

每位老师在工作中，都会遇到留守儿童。他们的父母不在身边的孩子，他们更需要老师的关心和爱护。使他们进步，确立自信心是转化工作的关键，是老师重要而艰巨的任务。

班上有个叫小雯（化名）的同学，因为急性肺炎住院了，几个星期下来课落下了不少。每天看到她那张空空的学桌，我真是心急如焚。期间主动帮她暂停了午餐，打电话询问病情，发微信给她鼓励，还嘱咐学生给她带作业和笔记回去，利用休息时间去看望她。病愈复课后，见她没什么胃口，给她准备了自带的清淡的饮食，鼓励她不要担心，养好身体。学习上，每发现她的一点进步，我都会特意提出表扬，让她树立自信，相信她一定能赶上来，还把她的优秀习作推送到班级公众号上。家长知道后，特地从外地回来，送来了锦旗，还带来了感谢信。

我在教师这一平凡的岗位上走过了二十个春秋，送走了一批学生，同时又迎来了一批学生，正所谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”“不热爱学生的教师不是好教师”。作为孩子们的班主任，我以教好学生，带好班级为目标，耐心、细致、有条不紊地搞好班级管理。工作以来，先后被评为泰州市教坛新秀、海陵区新锐教师、优秀班主任。前后多次参加市区级说课上课比赛。积极参与各项基本功竞赛，所著论文分别在国家级、省级、市级发表、获奖，二十多篇博文曾发表于《泰州晚报》、海陵教育网。所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，多次被评为 “文明班级”。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。用爱做种子，种下一片绿荫；用师表做清风，抚育纯真的心灵；用信心做雨露，呵护幼小的童心；用努力做船帆，航起奋进的小船！

用真情感染孩子，用爱心关注孩子

             泰州市城东中心小学附属幼儿园经东分园 胡佩红             

踏上幼教工作岗位，已有十三个年头，我一直热爱幼教事业，在工作中为人师表，爱岗敬业、乐于奉献。每天都满心欢喜地迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的世界。 

爱与责任是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题，如果说责任是树，那爱就是藤，爱融入在责任之中，如影相随,只有“爱”才是教育唯一的主旋律。

2019年秋学期，我接手了中二班。班里有一个特殊的孩子叫“茂茂”。经过观察，我发现茂茂虽然年龄与班上其他幼儿相仿，但是又很特别，茂茂的头皮右侧贴着一块圆形吸铁石，耳朵里还有一透明物体塞住，原来这就是人造耳蜗。茂茂特别喜欢画画，就是不能清楚表达自己的意愿，也从不和同伴说话，自我封闭。教师组织幼儿活动时，他都是观察模仿。我们在班上组织教学活动时，他一直一声不吭，户外活动游戏时他不合群，远离集体，自己玩独来独往，不管老师怎么说，他也不予理睬，我行我素。通过和孩子家长的交流，才得知幼小的他患有先天性耳聋，孩子在家也不太喜欢说话，总是不理家人，家长很是着急，希望老师多帮助交流教育。看到家长的焦虑，孩子的不语，我有些不知所措，工作这么多年也是第一次碰到这种情况的孩子，内心有些着急，我该怎么去交流沟通？怎样让他开口讲话？怎样让他变得活泼呢？好多天我尝试着接近他，有意识地和他一起游戏，一起看书，但他有些排斥，我就故意抢夺他的图书，边微笑边用手比划我要讲給他听，他静静地坐着，一动不动，我开始很慢很慢地讲着，时不时地问几个问题，他还是不说，我就指着问他：是不是这个？他点点头，这表明他听得见我的讲话，也理解我的问题。于是我继续讲，有时就说一个字，逗他学说话才能够继续看图书讲故事。反反复复不多久，他终于冒出了一个字，虽然口齿很不清楚，但他开口了，我立刻竖起了大拇指，趁热打铁地继续让他模仿说话。下午放学时我和家长交流孩子在园的进步和发生的情况，希望家长在家不要过分迁就孩子，这样才会让孩子的语言表达能力有所提高。就这样每次的班级区域活动，我都有意和他在一起，让茂茂学会说简短的两个字，三个字……并利用进餐时让孩子学说菜名再取饭菜，甚至保育老师打扫卫生都会要求他说一说，犹如敎婴儿学说话一样，在座位的安排上我故意让他和班上较活泼的航航坐一起，希望能带动他的听力，理解力，语言表达能力，更希望能让茂茂能变得活泼自信。经过一年的共同努力，茂茂变了，能和同伴一起游戏了，早上入园也主动问早了，能说简短的句子了，看到孩子的变化家长对我们千道万谢。但我认为这是我们的职业，是我们的责任。前段时间孩子爷爷还将孩子的父母吵架要离婚的事告诉我，孩子妈已两个月没回家了，来请我出面帮助调解，看到孩子已这么不幸，这么可怜，我决定做一件超过我职业的范围，不让孩子失去完整的家，好在父母都比较舍不得孩子，能听从劝解考虑孩子和好如初了，突然间茂茂的笑容也多了，活动中也能看到他和同伴一起游戏的身影。也许有的人会觉得做幼儿教师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让我们幼儿教师的心胸变得宽广，爱会缓解我们幼儿教师紧绷的神经。

师德喃喃地讲述着幼教的过去，师爱铿锵地描绘着幼教的未来。我始终坚信爱能战胜一切。因为热爱孩子，热爱幼教事业，积极组织和参与关爱留守儿童、特殊儿童活动，2017年我被评为海陵区“优秀班主任”，2018年被评为区“师德模范”。

世界上没有一模一样的孩子，如同没有两片完全一样的树叶，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，面对幼儿的个别差异，我们要因人施教。其实每一个孩子都是一个可爱的小天使，只要我们用心，用我们的实际行为，用我们的真情和爱心去教化，每一个孩子都能拥有一个幸福快乐的美好童年和童心。

丹心育桃李   青春吐芳华

泰州市智堡实验学校 张慧霞

张慧霞，泰州市智堡实验学校小学部数学老师，一级教师，中共党员，海陵区数学骨干班成员、区优秀班主任、优秀共青团员、区德育先进个人、区第七批教学能手、新锐教师培养对象。

十四年如一日，张慧霞老师坚信“没有爱，就没有教育”的教育理念，对教育事业痴情，对学生无私关爱，尤其是对孤残、外来务工子女以及留守儿童等特殊群体学生的关爱，无微不至。她认为作为一名小学班主任，一位教师妈妈，对孩子的关爱，关键是要“从小事做起”。古代中医四诊“望闻问切”，她认为教育和关爱上也需如此。

一、望满眼春绿

每年新学期开学前，张老师把教室布满了花花草草，主要以绿色和橘黄色为主，当孩子走进教室会有一种心旷神怡的感觉，学习起来也比较轻松，不会那么枯燥乏味。她要求孩子们都要做 “四有心人”—“ 专心、虚心、耐心、恒心”，时刻记得班规：“团结友爱，互帮互助”。她认为在这样一个充满爱的乐园里孩子们一定能够健康快乐地成长! 

在和孩子相处的每一天，孩子们已经成为张老师生活中不可缺少的部分。每天一大早来到教室，目光迅速扫遍全班，看看是否有孩子没来，再看看手机是否有请假短信，如果没有，立马打电话询问未到原因，如果是因为身体不好，赶紧在学校群里上报未到人数及姓名。上课时，眼睛就更重要了，看着一只只高举积极发言的小手，一双双渴望被叫到名字的眼睛，回答正确后开心的笑容，回答错误后沮丧的表情，被张老师鼓励后破涕为笑，这些张老师尽收眼底，她的内心是真的很欣慰。放学后，看着孩子们学完知识，完成当天任务，离开学校回家越走越远的身影，她右不禁想到了陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，她愿意把她的一生都留给她爱的这些孩子们，希望他们从小小的幼苗长成参天大树，每天都生活在充满爱的温暖的春天里，享受美丽的春光。

二、闻书声清香

“你若小看小孩子，你比小孩子还要小”，张老师平时做事有条不紊，孩子们在到她的影响下，成为了有担当的小大人，值日班干们各尽其职，把班级管得秩序井然，教室里桌椅摆放整整齐齐，早读课书声琅琅，中午安静地自习，下课开心地游戏。

她们还有一个孩子叫小远，他是跟随父母来我们泰州来上学的，家里比较困难，父母靠卖海鲜炒饭供他们兄弟三个上学，学校里征订课外阅读书籍时，爸妈没有给他订。一天，报社工作人员把订书赠送的玩具送到她们班，当时正好是体育课，孩子们不在教室里，张老师就把玩具放在讲台下面，把门关上了，想着有空的时候再发给孩子们。可是第二天，当张老师突然想起来玩具还没发打开柜门的时候，傻眼了，玩具只剩一两个了，这下可把张老师急坏了了。她随即问孩子们:“有谁见到玩具了吗?有谁拿玩具了吗？”大家都说没有，都很纳闷。这时张老师注意到小远低下了头，心里立刻明白了，就对孩子们说：“孩子们，我知道我们班肯定有孩子喜欢这些玩具，先是借回家玩了，但是这些玩具如果不是属于你的，老师希望明天一大早能把玩具归还回来。”第三天，玩具真的回来了，小远也来办公室主动承认了错误，表示以后再也不会这样了。张老师给了他一个拥抱，保护了他的自尊，并说了一句：“老师相信你，宝贝！”谁知，小远把张老师抱却更紧了……

临近夏天了，教室里比较闷热，孩子们本来就感觉不舒服，有一节课，孩子们在完成补充习题的时候，突然一股味道冲到张老师鼻子里，好难闻。然后她就和孩子们一起寻找味道的来源，最后锁定在第一组，从前往后走，越往后味道越淡，所以来源应该在前排。张老师让前面四个孩子都到她面前去，她一个个地闻，最后目标还是锁定在小远同学，他的衣服上有一股海鲜炒饭的味道，并不臭，突然张老师想到了什么，让小远把鞋脱下来给她闻，果不其然，经过询问，父母太忙了，没时间给他刷鞋，家里也没有多余的鞋子，每次妈妈只舍得给他买一双鞋，他根本没鞋换。孩子真是可怜，晚上张老师立马去店里给小远买了一双33码的运动鞋，拿到鞋小远可开心了，并说：“张老师，我要自己学会刷鞋，谢谢老师！”那天以后，她们班又恢复了清香，教室里充满了欢声笑语。

三、问悲喜冷暖

她班上曾经有这样一个孩子，她的名字叫小文，是一个女生。由于她小脑发育不全，手脚不灵活，一年级新生报名的时候，学校领导没有接受，后来考虑到小孩挺可怜的，家长也主动要求到学校来陪小孩上学，校长才答应了。两年相处下来，文文从一个字都不认识，到后来的会大声朗读课文，会写字，虽然写得不是很美观，但是张老师好满足，文文的家长也好满足。在课堂上，张老师从没把她当做残疾人来看待，生活上，给她无微不至的照顾，有时候文文的妈妈要去送老二上幼儿园，她就陪文文去上厕所，给她擦屁股，小孩那甜甜的一笑让张老师难以忘记。班上的孩子看到也学着张老师对文文特别好，早读课时看她读得那么认真，值日班长都会给她贴上一朵小红花，她真的好开心，虽然她跟别的孩子交流并不多，但是却相处得很愉快，一起欢笑，一起进步。还记得上学年期末考试那天，文文的妈妈突然要求张老师跟她女儿合影，原来因为她爸爸的工作原因，他们要回老家南京去上学了，好舍不得啊！走的那天，文文的妈妈眼泪直流，张老师也是热泪盈眶，她们说好了，虽然不在一起了，但她们依然是好朋友。

四、切丰硕成果

自从工作以来，张老师爱岗敬业，尊重学生，关爱学生，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。积极响应学校号召，积极参与学校举行的各种关爱活动。“阳光1+1”活动中，带着与我结对的小雨欣上学，进行课后辅导，节假日一起逛街、吃饭；给在外交流学校的小美和小博送去学习用品和衣物等；经常去家里看望小远和小颖，给他们答疑解惑；课后给小翔讲解题目；每天放学牵着患有自闭症，控制不住自己会乱跑的小川；到菜场上给跟着妈妈出摊的小泰州讲解题目……“勿以善小而不为”，就这样，每一年的“教师妈妈”，张老师都当得很称职，受到了学生和家长的爱戴，就连现在已经上大学的孩子，都会经常来看望她，跟张老师聊当初做她的学生时的趣事，互加微信，还亲切地称呼她为“妈妈”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，所有的收获都只能代表过去，在今后的工作岗中，张老师将“不忘初心，砥砺前行”，在教育教学中，一如既往，追寻自己的教育梦,将满腔热血全部奉献给祖国的教育事业。

奉献最美好的年华，哺育一代代学子成长

泰州市里华初级中学 黄兆芹

我是一名在农村任教的平凡教师，自2005年扎根华港镇里华初级中学十六年，一直在平凡的岗位上勤勤恳恳将人生中最美好的最灿烂的青春年华奉献给了农村教育奉献给了华港镇的教育。任劳任怨、淡泊名利、谦虚敬业在平凡而神圣的教师岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。以自己的工作实绩爱心、责任心受到学生、家长及校领导的一致好评，连续五年被评为“校优秀班主任”，连续2年获得华港镇“师德标兵”，在2013年获“姜堰区六有好教师”荣誉称号，2015年参加姜堰区班主任基本功大赛荣获二等奖，2018年获得姜堰区优秀班主任。

班主任工作作为教学工作的一部分，我认为心中有爱是做好班主任工作和教师工作的基本要素和必要成分，“爱是鉴别教育的尺度。”这句话是著名教育家别林斯基所说，也是我的座右铭，记得第一年做班主任时候，还任教初一两个班数学。当时班上罗斌同学从小心脏不好，人民医院免费为他做心脏搭桥手术，得到消息后我第一时间赶到医院探望，鼓励他振作精神，积极配合医生治疗，住院期间利用周末去探望，帮他补课。虽然他丢下3个多月的课，我总是利用课余时间和周末时间帮他补课，生活上也给予无微不至的关怀，很快他便赶上其他同学。

教育学生仅有要求严格是不够的，还要讲究方法，肯定他们的长处，理解他们的处境和感受，在思想上、情感上与他们引起共鸣。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，抱有着爱心在尊重的基础上了解每一个学生，对症下药，不仅仅要学生有一个好成绩，更加希望学生拥有一个健全的人格，作为一个时时陪伴在学生左右的班主任，我努力着做学生真正的朋友，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，分享他们的喜悦，尊重学生教育成功的基础。初中阶段的学生面临着心理上的半成熟和生理的趋于成熟，这种矛盾的存在，更加要求教师尤其是班主任对学生的爱。班上陈某同学因为一些特殊原因缺课了2个月时间，我利用各种时间帮助她将缺的课程知识一点一点补起来，使得她在期中考试中取得了令人满意的成绩。2015年2016年从怀孕到哺乳期两年相继担任初二、初三班主任工作，即使因为工作太繁忙一不小心把脚扭伤了，也没有耽误学生一节课及班主任的管理工作。去年班上留守儿童及单亲家庭的孩子较多，特别一个叫左某的孩子，父母闹离婚，都不要她，孩子自暴自弃，我总是寻找合适的机会跟她交流，耐心做心里辅导，让孩子慢慢走出来。

 “悠悠初心，学生情缘”，今年班上有个宋同学，家里是低保户，妈妈小儿麻痹，爸爸说话也含糊，爷爷奶奶年纪较大，孩子较自卑，不愿意谈及自己的家庭，班级连困补都不报，而且还有不少抵触的情绪，在今年这个抗击疫情的超长寒假里，在家里看小说，不听家里人的教导，我每天打电话和孩子谈心，督促其学习，通过不断的谈心，孩子逐渐开朗起来，不在嫌弃自己的家庭，努力学习。班上的仲同学，离异家庭，爸爸常年不在家，把孩子丢给自己的爷爷奶奶照顾，今年疫情期间孩子在武汉我们返校后没有回来，孩子很是焦虑，我经常利用微信和他交流，进行心理疏导，并布置作业，有不会的题目拍成短视频为其讲解，当孩子返回学校后我及时帮他把掉下来的课补上了。除了担任班主任工作和教学工作以外，近几年还要兼职教导处的部分职务，但是即使再忙我的班主任工作也毫不放松，有时我培养班级管理小助手，积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用，我采用竞争上岗的形式选拔班干部，要求关心集体，有强烈的责任感。要求班干部首先要严格要求自己，这样既锻炼了学生的能力，也能够让自己轻松管理班级。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。一份耕耘，一份收获。近几年，无论是教学还是教研我实际行动赢得了学生、家长和学校的尊重和信任，多次受到上级部门的表彰。十多年的教学生涯，始终坚守着我的教育初心——为了每个孩子健康地成长，为了每个孩子学到知识，做一个有仁爱智慧的老师，凭着一腔热诚一腔爱，无怨无悔地耕耘在华港镇这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这片希望的田野上。

让爱“一带一路”

泰州市幼儿园易居城分园 杨小敏

热爱学生是做一位好老师的第一步，在十多年的教师生涯中，接触的孩子大部分都是有着几代人共同呵护的正常儿童，但有时也会或多或少遇上几个特别需要帮助的孩子，老师多付出一些爱心，也许就会影响孩子的一生。

从事幼教事业的杨老师，已经有十九个年头了。没有什么动人的事迹，有的只是最平凡、朴实、温暖；有的只是与孩子们一起游戏、一起生活融为一体的点点滴滴。19年来，她默默的奉献着她的爱，并洒向每一个孩子。因为她的信念是做一名好老师，更要做一名在孩子们心中的“好妈妈”。

不管是数九寒天，还是酷暑难耐，她总是早早入园，做好班级整理工作，迎接每一个进班的孩子。微笑着和孩子们问好，细心地询问孩子们早晨在家的情况。一双小手软软的牵着她的手，一个小小的拥抱环绕着她的臂膀，空气中都弥漫着幸福的味道。

2018年她送走了上一届大班的小朋友，迎来了新一批小班的小朋友。在新生入园仪式上，她以风趣的语言让每个孩子记住了她。她说：“大家知道喜洋洋的动画片吗？我的姓就是喜洋洋的洋同音，大家可以喊我——洋洋老师。”所以孩子们很快记住了她特别的名字。每每听到他们甜美的一声“洋洋老师”，那种幸福感，是任何东西都代替不了的。

在这一年，杨老师所在的小班分配到一名特殊的孩子浩浩，生活方面几乎不能自理，语言、动作等多方面发展更是滞后于其他小朋友，不能像正常孩子参加园内活动。多年的工作经验告诉她，如果接受这样的孩子就意味着要付出更多的辛劳和努力。面对这样的孩子，她的心中没有一丝抗拒，因为她始终牢记刚入职的誓言：关爱、呵护、珍惜她的每一位学生，不放弃、不抱怨，做好孩子的引路人。漂亮的小孩人人喜爱，而爱‘难 ’的孩子才是真正的爱，爱要平等。每当看到这样的孩子，有的是怜悯和心疼，她是一位老师，更是班上所有孩子的妈妈。幼儿园的小朋友在她看来就像是一轮冉冉升起的旭日，充满了无限的生机和可能，是家庭、祖国的未来和希望。每每浩浩的家长来接孩子，杨老师看到家长的眼神，也记住了那种忧愁担心的眼神。于是她主动找家长，细细询问情况，了解到孩子的状况。孩子口齿不清，走路不稳，小手动手能力也比较弱。家长特别担心，入园后，孩子会有种种不习惯。她和家长进行了仔细的沟通，对孩子的在家日常生活都一一记下。孩子说话口齿不清，杨老师总是时常和浩浩交流，讲故事，鼓励浩浩开口慢慢说话。当孩子吃力地从嘴里喊出三个字“杨老师！”时，在别人耳朵里也许不那么清楚，但是在杨老师和家长们的耳朵里，这一声是多么的“清晰”。

户外游戏时，你总能看到杨老师那个区总有一个慢慢走路，摇摇晃晃的浩浩。从不敢走平衡木，到拉着杨老师的手走，再到自己一个人慢慢走。每当浩浩走完平衡木，他总是冲着杨老师笑。那种笑，杨老师说是“无价之笑”。

经过一年的适应，现在每次来园浩浩都会走到在杨老师身边，亲亲她。喜欢和她做游戏，喜欢跟她后面学本领，明明口中的杨老师慢慢变成了“洋洋妈妈……”。杨老师也欣喜地发现了他的变化：开朗了、快乐了、自信了。现在每天她看到孩子能愉快地在园活动，心里满是高兴和自豪，她没有理由不爱他，因为她是他的老师妈妈呀。

孩子奶奶来接，总按捺不住激动的情绪，说：“我真是遇到福星了，真是非常感谢你让孩子有了这么大的进步！”每到这个时刻我们也会看到杨老师眼中的泪花，因为只有她知道浩浩的每一次进步都是那么的不容易，也自知这背后她付出的劳动和心血，看到孩子的进步，她觉得她的任何付出都是值得了，她是由衷的高兴，那是一种包含多种情感的泪花。在杨老师看来，这样的孩子也许需要的并不多，但如果多给他一些鼓励，多一些关爱，孩子的人生会多出很多绚丽的色彩。

爱的定义是奉献和责任，爱的方法是关心和帮助。杨老师把自己最珍贵的爱心奉献给孩子！并执着地追求自己的教育理想——让爱“一带一路”。用教育创新开启幼儿的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在幼儿教育路上以自己的实际行动证明着自己存在的价值。她爱她的每一位学生，在以后的教育生涯中，也许还会遇到N个这样的特殊儿童，她将不忘初心，用自己的爱去温暖每位幼儿，平等对待每一位幼儿，让他们拥有原本色的幸福快乐童年时光。

我的教育故事

泰州民兴实验中学 孙露露

一名教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。正如俄国教育家乌申斯基说的：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”

岁月却是如流水一样一去不复返,多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时光的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。

记得那是一节自习课，我走上讲台，准备评讲上一节做的试卷。“都拿出卷子了吗？”我问，得到一片肯定回答，我便开始评讲试卷。但在一片安静中总能听到桌子椅子的移动声，我看了看，发现周永辉同学还没找到试卷，我停下来，耐心等了一下然后继续讲课。突然一声刺耳的桌子移动声划断了我的讲课声，我皱了皱眉沉声说：“周永辉，这就是你课前的准备工作吗？”他赶紧站了起来，“老师，我---”“不要找借口，我也不想听！”我立刻打断了他的讲话，“你是不是觉得你考的太好了，所以不要听吗？为了你自己的未来希望你好好珍惜在课堂上的每分每秒”。为了端正他的学习态度，消除他的逆反心理，下课后我又抽时间单独找他谈心，关心他的饮食起居，问明原因并进一步做他的思想工作，鼓励他认真学习。从那以后，每次上课前，他都能提前做好准备工作，上课认真听讲，学习成绩有了很大的提高。所以，作为老师，我们应该耐心的教育学生，给他们成长的时间，犯了错误要及时提醒，并且耐心地陪伴教育。

记得那年我教毕业班，学生分为两个极端，要么努力，要么就放弃学习。班上有个女生，在一次次考试中丧失了学习的动力，课堂上走神，下课趴下来睡觉。我刚开始以为她家里出了什么事，后来和家长交流，又找她单独谈话，了解到了她巨大的精神压力。通过课堂鼓励她，课后帮助她，有时间就和她交流，谈人生理想，给她信心，帮助她逐渐走出了阴影。通过和她的互动，也帮助班级其他和她一样的学生逐渐适应了毕业班的生活。所以，老师有时又要具有很好的洞察力，发现问题，要及时而耐心的解决问题，做好学生的引路人。

多年的教学让我明白了要走进学生，了解学生，这样才能更好的帮助学生提高学习的动力。每年所教的班级都有很多学生是留守儿童，父母远在他乡打工，造成学生心理孤独感上升，这直接影响了学生学习的主动性。例如，我班的学生陈翔，父母长期在外打工，很少回家，放假回家后，只能和将近70岁的爷爷生活在一起，有什么心思也不好意思和爷爷交流，由于长期的缺少关爱和沟通，导致他变得沉默寡言，成绩也变得很不稳定；了解到这一情况后，我每隔两天就会和陈翔交流，引导其他同学与他进行交流，鼓励其在课堂上不懂就要多问，哪怕是很小的问题，都可以和老师多交流沟通，课后与同学多交流，不要将疑问留在心里；在生活中，有意识的培养他的自信心，鼓励他不论遇到任何困难一定要和老师沟通，不要将心事藏在心里；渐渐地，在我的主动沟通下，这个孩子性格开朗了很多，成绩也有了很大提升！

我们班上也有部分学生来自于单亲或离异家庭，这样的学生受原生态家庭的影响，多少有一点心理阴影，加上正处于青春期，做事易走极端。比如，我班学生毛静怡，父亲去世早，一直母亲生活在一起，后来母亲重新组建了家庭，小孩子就变得很极端，做事情很容易暴怒，经常和她妈妈发火；了解到这一情况后，我利用主题班会开展亲情教育，邀请同学现身说法，大家一起交流感受，并主动走进她的内心，陪她一起吃饭，从她可以接受的角度与她交流，鼓励她换个角度来看待自己的家庭，学会包容和理解，遇事要冷静。在不断的交流中，潜移默化的感化了孩子，现在，毛静怡能够很好的和自己的妈妈相处，并且理解了长辈们的不易！

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一名人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一名人民教师的光荣，作为一位名人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一名人民教师，只有爱自己的学生像爱自己的孩子一样，尽情欣赏学生的创造，享受学生的学习成果，才能真正体现自己的价值，感受到人生的幸福真谛。

愿我心中之爱，让你眼中有“光”

泰州市里华初级中学 王华

我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里展翅高飞。 ——题记

我和他的故事

 自2006年毕业至今，一直在里华中学任教并多年担任班主任工作，我认为学生和老师都是渐渐绽放的花朵，饱满深情地互相依偎着美丽绽放。

那个总爱眯缝着左眼读书的孩子

2019年9月，刚接手七（1）班时，这个总爱眯缝着左眼的孩子在开学第一天就引起了我的注意。他课堂反应很好，总是积极地回答老师的问题。后来我了解发现他小时候左眼里面长了肿瘤，后来做手术换掉了，用了十多万，现在左眼依然看不见。

在进行学生情况统计时，我又发现他是一个留守兼离异家庭的孩子。他的爷爷告诉我：孩子很小时妈妈就离开了，爸爸因为特殊原因又有很长一段时间没有管他，再加上孩子的眼睛问题，家里条件很是艰苦。看着老人苍老的面容，伤情的叙说，我很是同情。学校有贫困生补助申请时，我都会优先考虑他，学校贫困生补助就有他一份。

周末人没了？

随着接触的增多，我发现这个孩子头脑很聪明，但是学习上只是三分钟的热度，缺少坚持精神，晚上的作业经常不完成，玩游戏瘾很大。我就让他当历史科代表，以此来激发他的学习兴趣。但在12月下旬，他居然周末在同学家玩游戏都不回家，家里人到处找他。他爸爸给我打电话，我当时在苏州学习。听到消息，我立刻利用家长群帮助家长找他。孩子找到后，我和他爸爸电话交流了近20分钟。回来后，我不断地找他谈话，终于有所好转。后来我一直关注他的学习和思想动向，找他谈话，给他辅导作业，让他能够把心思放在学习上。为了控制其用手机，做安全作业都是拿我的手机给他做的。学期结束时，孩子整体表现较之前有进步。

疫情期间不上网课？

2020年，在“新冠肺炎”影响下，我们每天都要进行日报，上网课期间，他的手机瘾又犯了。他爸爸给我打电话，申请不上网课，因为他一天就睡四五个小时，别的时间就抱着手机玩游戏，不给玩就在家里吵。我在和家长沟通后，同意了他不上网课，但是要求他对照书本自学，复学后再对他查漏补缺。

玩游戏玩到颈椎变形

复学后，我认真做好班级防护工作和学生心理疏导，每天坚持上好“晨训一刻”。我们班特殊家庭的孩子较多，有一半的是单亲或留守儿童，刚开学不久我就发现班上这部分学生成绩滑波严重，上课打瞌睡，作业不完成，其中最典型的就是他。

那是 5.12上午第三节课，突然他半边手臂和脖子疼痛，不能动弹，眼泪汪汪的，我知道后赶紧联系家长，（他爸爸在河南，爷爷在外面打工，我采用曲线救国的方法，先打电话给他爸爸，再让其联系他爷爷）同时向领导汇报，在我们徐校长和科任老师的帮助下，我在最快的时间内把学生送往医院，陪他检查、交钱、拿药，给他倒水吃药，一直到其家长到达，此时已经12点多，在确定其没有问题后（家长说五一期间玩了五天游戏，四夜没有回家）我才一个人回了学校。他康复后，我又再次找他交流，讲玩手机的危害，有针对性地进行思想引导，给他单独做卡记录，给他讲题。现在他的学习态度明显变好，基本能跟上老师的节奏。

能吃四碗饭？

平时吃饭，我经常给他打饭、打汤，鼓励他一定要吃饱，不要不好意思，因为他每顿能吃四碗，还要喝汤。有一次，他不小心把饭弄洒了，我赶紧把老师的饭给他吃，然后再联系配餐公司工作人员启用备份饭。作为班主任，我一直坚持从学习上、生活上、思想上去关心他。因为我始终坚信：以爱为梁花自开。

孩子，我愿用我的爱心，点燃你心中之火，让你成为一个眼中有光的学生。

奔跑者徐德霞

 泰州市海陵学校 徐德霞

徐德霞，女，1983年12月出生，本科学历。海陵区名师工作室成员，近几年分别取得海陵区十佳青年教师，泰州市“教学能手”称号。海陵区人民政府第五期“美德善行榜”上榜人物。获得过“海陵区优秀班主任”称号。在江苏省教育厅主办的“我的魅力班主任”活动中被推举为“魅力班主任”。所教班级班风、学风优良，多次评为先进班集体;所带班级考入省泰中人数居多。海陵区 “教师妈妈”团队倡导∶“每一个“教师妈妈”要对留守儿童学业上帮助、生活上扶助、心理上辅助，把师爱的阳光撒进每个学生的心田。” 俆老师身体力行，做到了。 徐德霞老师“教师妈妈”事迹被泰州电视台《小范帮你忙》专门报导过，被节目组评价为“具有人性光辉的年轻教师”。“教师妈妈”事迹《奔跑者徐德霞》被泰州市广播电视报《新周刊》刊载，“教师妈妈”事迹被2020年5月10日《泰州日报》报导。 

她是一位有温度的“教师妈妈”

有一个叫李明（化名）的学生，上课总是提不起精神，下课也不外出活动，放学了，常一个人在教室里望着窗外，……这引起了徐德霞老师的关注。

一次，李明对徐老师说：“我好像生病了，心里感到难受，无人诉说。”

徐老师惊愕地问：“身体上……”

“不,心理上……”

徐老师心想：“小小年纪，能有什么事？说不定过几天就好了。”但话到嘴边又停住了。

回家后，徐老师又回忆起白天李明跟她说的话，为什么李明说自己心里难受？他一定遇上了不顺心的事。

第二天下午放学后，徐老师决定先去李明家里看看。在南园小区这个没有门牌号的地方，徐老师几经周折找到了李明的家。走进家里一看，李明家住的房子很小，只有一个小房间和一个小客厅，客厅里还有一张床。屋里没有常人家的电视空调，桌上摆放着凌乱的生活用品。

见老师来了，腿脚有些不灵便的老人连忙起身迎接徐老师。 “老师，您请坐。” 李明告诉徐老师，这是他奶奶。通过与奶奶的交谈，徐老师得知，李明的父母在外打工，过年才回来一次，李明与奶奶相依为命。奶奶说，不知怎的，小明上了初中后，总觉得老师和同学们都在歧视他，在学校抬不起头来。

凭着职业的直觉，徐老师意识到李明的心里难受不是假的，大多数留守儿童由于长时间缺少父母的陪伴关心和家境不宽裕，因而渐渐地产生了自卑心理。 

怎样帮助李明呢？徐老师是个有心人，为使李明尽快消除心理障碍，她特地设计了一个帮扶计划。

安排座位时，徐老师将心情开朗、学习成绩好的同学与李明同桌，增进同学之间的交流。课堂上，徐老师总要专门为李明准备一两个问题，喊他回答，并给予表扬，增强他学习自信心。学校或班级组织活动时，徐老师点名让他参加活动或参加服务工作，让他不寂寞，把心融入集体。课余时间，徐老师常与李明拉家常，问他学习上有什么困难,爸爸妈妈近来打电话回家吗,奶奶的腿好些了吗。帮他调整心态，融洽师生关系。节假日，徐老师还给他送去了一些文具和生活用品……

最近，徐老师给李明写了一张明信片夹在他的作业本里，明信片上写了这样一段话：“我能理解你的苦衷，但这不可选择。人要有志向，要通过自己的努力，改变命运，去迎接美好的明天。即使生活天寒地冻。” 后来，李明告诉徐老师，当时看到这张明信片，眼泪唰地一下就流了下来。他跟徐老师说：“经常有人跟我讲道理，但是没有人能理解我内心的痛苦。每次他们讲道理，我只能沉默。徐老师您不一样……”那一刻，徐老师十分欣慰和庆幸，因为她拟定的“帮扶计划”见到效果了。

精诚所至，金石为开。

春去冬来，李明确实变得阳光自信，懂事了。上课主动举手，作业认真完成。与同学交流，非常开心。运动场上也常见他的身影。更值得一提的是，他对父母外出打工，有了正确的理解，不再排斥。他还向徐老师表示，一定要照应好奶奶，让父母在外安心打工。

海陵区 “教师妈妈”团队倡导∶“每一个“教师妈妈”要对留守儿童，学业上帮助、生活上扶助、心理上辅助，把师爱的阳光撒进每个学生的心田。” 俆老师身体力行，做到了。

沐风栉雨  润德无声

泰州市二附中 汤中华

他爱岗敬业，坚定信念恪守教师职业道德；他爱生如子，潜移默化，用心引领学生健康成长；他积极进取，潜心教研，不断提升自我；他乐观坚强，精益求精，工作卓有成效。曾获海陵区教学实绩优秀奖、海陵区教学能手、海陵区优秀班主任等多种荣誉称号。

“一个数字背后代表一个鲜活的生命，我一定要对他负责” 

新冠疫情爆发后，他作为校办公室主任，主动承担起信息传达和全校师生动向监控的重要责任。三个校区，近4000名学生，300多位老师，要落实到每一个人的去向，可不是一件容易事。在学校党总支的带领下，汤老师和领导班子一起，出谋划策，迅速制定出合理高效的工作方案，与各班主任、各教研组长密切联系，仔细摸底排查师生外出信息，及时准确地完成零报告、日报告，外省回泰师生统计、师生健康状况统计，做好每天返泰人员跟踪台账的记录汇总并上报主管部门。每一项工作的背后，每一个上报的数据，都要求及时准确，这些都需要很大精力。颈椎的疼痛使他不得不在电脑前工作一会就得站起来，但是站着他也继续工作，经常为了一个数据的准确和班主任一遍遍核实，确保每个数据的准确可靠。别人在家休息，他甚至经常连正常的午饭晚饭都吃不上……

但是他没有抱怨过一句，因为他坚信“一个数字背后代表一个鲜活的生命，我一定要对他负责” 。

 “汤老师，我真幸运能做您的学生！”

十九年前的那个秋天，当汤老师第一次站上三尺讲台，看着下面那一张张纯真可爱的笑脸时，他就暗下决心：一定要尽最大的努力去爱他们，让他们做最幸福的学生！

十九年来，他一直在用行动实践着当初的诺言。

上课了，他总是以最好的状态面对孩子们，让大家感受学习的快乐；下课了他总喜欢和孩子们在一起，倾听他们的心声；孩子们学习紧张时，他会给他们唱歌、讲笑话、放音乐；每一个孩子过生日的时候，汤老师会给他们送上贺卡和祝福；孩子们进步了，他会买一些小礼品送给他们做礼物；天气恶劣的时候，他会一遍遍提醒他们“路上小心！”；在突然降温的日子里，他会给穿得单薄的孩子找衣服；冬天班上有孩子嘴唇干燥或者手上生冻疮，他总会在讲台上准备好多润唇膏和冻疮膏……

一个叫小刘的孩子，爸爸妈妈常年在外工作，很少与家里联系，更不用说在生活多关心孩子了，孩子与年迈的爷爷奶奶在一起生活，性格十分叛逆，很难和同学和睦相处。汤老师下班后经常陪着他一起回家，顺带了解家中近期情况；还时常自掏腰包买上很多学习用品和孩子喜爱吃的零食送给小刘，上课时，汤老师更是经常鼓励他大胆发言，课后，还为他配备了学习伙伴，鼓励他多与同学交流，通过不懈努力，小刘不仅学习成绩渐渐有了起色，孤僻的性格也有了很大的改观，汤老师终于走进这个孩子内向、孤独的内心。

去年教师节的时候，汤老师收到了一封贺卡，上面只写只一句话——汤老师，我真幸运能做您的学生！落款是小刘。

“汤老师，我的孩子能遇到您这样的老师真是他的福气！”

那还是汤老师刚工作的时候，小陈同学非常顽皮，不服管理。有一天下班后，汤老师意外了解到小陈竟然被社会上的不良青年给盯上了。为了教育好小陈，汤老师一个人去找小混混。说明来意后，那个小混混非常感动的说：“我从没见过像您这么负责任的老师！您放心，只要小陈以后不招惹我们，我保证兄弟们不再找他的麻烦。”

小陈的妈妈后来给汤老师打来电话：“谢谢你，汤老师，我没有尽到妈妈的责任，您帮我做到了。我真心地谢谢您！”

现在，小陈同学早已成家立业，但每个节日，都会打电话或发短信问候汤老师。

……

十九年来，汤老师始终不忘初心。所以把汤老师当妈妈的孩子越来越多：汤老师嗓子不舒服了，孩子们给他送来各种药；汤老师生病了，孩子们争着去看望她；家里有好吃的，孩子们也会带给他；孩子们不在汤老师班上了，还会经常来看望他；每个节日来临之际，总有很多孩子打电话或者发短信祝福他……

一年又一年，花开花又落。汤老师付出了无悔的青春，汤老师虽然是一名男老师，但却以“妈妈”的名义给孩子们点亮了一盏叫“爱”的灯，引领孩子们在前行的路上走得更高更远！

我愿陪你们奋斗

泰州市民兴实验中学 倪沙沙

从小，我的梦想就是做一名人民教师，平凡而光荣。研究生毕业后，我坚定自己的梦想，投身于教育事业，我感到无比幸运。转眼间从事教师这个职业已经快5年了。还有一个月又要送走一批高三的学生。想到这里，心中满是不舍。

作为一个年轻教师，带过的学生不多，也正是因为这样，我对每个学生都印象深刻。回想自己刚站在教师讲台的那一刻，看见下面一张张纯真可爱的脸，我心中又是紧张又是幸福。我从心底里爱他们。我分不清是因为我热爱教师这个职业才爱学生们，还是因为这些可爱的学生们才更热爱教师这个岗位。但是不重要，学生、教学都是教师的一部分，有学生才能称之为教师。当然，我爱他们，不是出于“道理”，是因为他们真的很可爱，跟他们在一起，我感觉到轻松快乐。

记得这次疫情期间，我除了上学校分配的网课，还会义务直播，学生们可以自愿参加。一天除了睡觉的时间，其余时间只要学生们有疑问，我都尽可能回复。家里人调侃到我怎么比上班还忙。可是我却乐在其中，看见屏幕上出现“谢谢老师。我明白了”，“原来是这样”等字眼，我感觉一点都不累。有一个学生问我：“老师，你不累吗？你怎么什么时候都那么活力满满的？”我想都没想回答到：“因为我是真的热爱教师这份职业。我真的很享受在教师岗位奋斗的感觉！”

我们学校是一个寄宿制的民办学校。很多学生因为家长工作忙，跟爷爷奶奶一起生活或者寄宿在学校，跟父母接触时间少，来自父母精神层面的关爱也比较少。平时上班的时候，我在学校的时间甚至比在家里的时间还长。所以，他们有烦恼会经常找我诉说，只要是我力所能及的我都会积极帮助他们。可能也是毕业没几年的缘故，所以跟学生们还比较有共同话题，他们也比较愿意跟我说，我也很荣幸做一位倾听者。

记得刚进校一年半的时候，那时也是正值高三备考时期，而且还有两个月就高考了。班里一个学生突然失去了往日的活泼，一下课就趴在桌子上，无精打采的。我发现了这个现象，把他带到办公室询问他。谁知他刚一开口就哭了出来。他抽泣着说：我爸爸妈妈都被抓起来了。“那一幕他的无助与悲伤，我到现在也忘不了。后来我知道了原来他的爸爸妈妈因为捕捉麻雀这类保护动物，所以被警方抓捕，已经拘留了好几天，而且会被判刑，他也暂时搬到了叔叔家。他的眼泪像断了线的珠子继续说道：”我知道打野生动物不好，可是，我爸爸有肝硬化，身体不好，我还要上学，没办法才……“。他哭得泣不成声。平时不流一滴眼泪的坚强男孩子，此刻像一个小孩子一样放声大哭，他该多无助啊。回到家后，我跟老公商量帮帮这个学生。家人也很支持我。于是，第二天我跟他说：“你好好考大学，生活费和学费的事情不用担心，我会帮你的。”但是，学生斩钉截铁地说：“不行。老师，谢谢您。生活费我父母给我留了，学费可以贷款。谢谢老师，但是我不能要。”学生自强的精神深深打动了我。不接受物质帮助，我只能给与他精神上和学习上的帮助。于是，我经常会询问他的学习和生活情况。今天吃了什么？累吗？课上有没有不懂的？课后还会给他单独辅导。很快，他从悲伤中走出来，重拾信心，奋战高考。

有一天，他开心地告诉我：“法院考虑到我的情况，让他们陪我到高考！听到这个消息，我也很振奋，很感激法院这个很有人情味的判决。后来，这个学生考入了二本，进入了计算机系，学习期间自己还加入了一个团队开发一些手机软件。暑假期间，他打来电话说：“走，老师，请您吃个饭，我兼职赚了钱!”听到这话，真的比吃了满汉全席还开心。我很荣幸陪他走过了那段低谷时期，愿他以后一路顺风，都是平稳的上坡路。即使有磕磕绊绊，也希望他能坚强地克服。

我还很年轻，做得还远远不够。“教师妈妈”这个称号太光荣，也太沉重。我去年才升级做了一位母亲，我知道，做一名真正负责的母亲真的不容易，做这么多学生的“妈妈”更是伟大而艰难的。但是，我会努力的，生活上尽可能给与他们帮助，学习上尽全力辅导。尤其是对留守学生的关怀，可能会给他们送去意想不到的动力。因为我从小也有一段留守的经历，所以我很能明白他们内心的感受。他们渴望有人陪着他们。这种陪伴和关怀会像一盏明灯照亮他们孤独的前进之路。

我愿陪学生们奋斗。繁华的路上不必有我，但是我希望至少陪他们走过低谷，走过艰难时期。