3月16日下午，海陵区小学语文乡村骨干教师培育站在泰州市实验小学青年路校区举行第四次教研活动。活动的目的是帮助老师们探寻符合儿童阅读规律的古典文学教学方法。培育站导师、区教师发展中心小语研训员王文静主持本次活动。

下午第一节课，泰州市实验小学青年路校区陆晓玲老师执教了展示课《猴王出世》。这是一篇略读课文，陆老师针对学生读古典名著的实际困难，讲解了阅读方法，教会学生如何联系上下文和生活场景将词语猜个八九不离十，然后紧紧抓住“石猴怎样出世”“怎样成为猴王”两个重点，引导学生自读自悟、赏析词句，感受古典文学中语言文字的精彩和人物形象的特点。整节课，在她的带领下，学生兴趣盎然，对《西游记》的原著产生了浓厚的兴趣。　　

第二节课是尤俊芳老师执教的小古文《自相矛盾》，小古文的学习对于学生而言存在一定的难度，在教学时，尤老师注重通过多层次的朗读激发学生的学习积极性，在朗读中让学生感受小古文的魅力，体会小古文的含义，提升学生的思维深度。此外，尤老师还注重课堂的趣味性，以表演的方式激发学生对小古文学习的兴趣。　　

课后，周岚岚、杨琳、王相俊、吴忠云、成云、单俊业等老师针对这两节课，畅谈了自己的听课收获和感悟。　　

培育站导师王文静认为，这两节课各有所长，各有特色。她肯定了这两节课目标准、内容精、环节简、方法活。第一节课的设计注重了学习方法的指导，引导学生自读自悟，充分体现学生的主体性，激发学生学习的积极性；第二节课的设计层次清晰，设计巧妙，重点突出，充分尊重了学生的学情特点，以表演的形式增强了课堂的趣味性。她要求大家在今后的教学中要明确古典文学的教学重点，对于古文的学习不能只借助释义来理解，要注意对学生学习方法的指导，揭示一些规律性的东西，让学生学会积累、学会知识的迁移。“有用的、有效的教学才是真正的教学，在教学中老师点拨的技巧特别重要！”王文静的点评给在座的老师很多启发。　　

最后，实验小学陈红芳副校长给老师们做了精彩讲座，给老师们解密统编教材中教师如何从教材、学情和学习能力等方面把握好文本。　　

老师们带着满满的收获离开，相信他们会将此次学习的收获运用到课堂中去，期待着培育站的下一次教学研究活动！