1月6日下午，扬桥小学全体教师齐聚一堂，观摩了名师工作室数学组研讨暨业务学习展示活动。

活动的中心议题是培养小学生直观想象力。邵亚琴老师主持并作中心发言，教学经验丰富的杨斌、孙再明、朱纯刚和李晓星老师作重点发言，全体数学教师共同参与研讨。

邵亚琴老师带领大家学习了《小学数学直观想象力的培养策略》以及《小学数学教学中学生直观想象力的培养策略研究》两篇文献。邵老师纵向对比了高中“直观想象”和中小学“几何直观、空间观念”的异同，深度解读了“直观想象力”的意义，并结合两篇文献给大家深入讲解了直观想象力核心内涵以及如何培养的主要策略。

随后大家展开热烈讨论。杨斌老师从小学生直观想象力培养之困入手，谈了当前发展学生直观想象力的策略；孙再明老师从培养学生几何直观能力入手，阐述如何加强学生的直观想象力；朱纯刚老师从丰富学生的表象、 鼓励学生大胆想象、运用直观教具三方面谈及培养学生直观想象力的途径；李小星老师从加强自身学习、提高教师自我的认识谈及教师如何在课堂中培养学生的直观想象能力。

包继光副校长对活动做了点评。他对数学组全体老师的发言表示充分肯定，对老师们的教学实践积累表示赞赏。他阐述了文献学习的一般流程和注意点，强调文献学习不是简单的读文献，而是要注重梳理文献核心观点，做好文献之间的纵横对比。他希望老师们把理论学习和教学实践统一起来，最终服务于学生。

据了解，扬桥中心小学在充分研究本校业务学习现状的基础上，自本学期起，对学科组业务学习的形式做了创新性的调整。经过前期和各学科组教研组长的研究，教科室将业务学习分为文献学习、读书沙龙、名家讲座、课例研讨等主要形式，并采用“定主题、定形式、定中心发言人、定重点发言人”的“四定”模式，指导学科组充分做好业务学习计划，把业务学习落到实处、不断提升拓展教师的专业能力。