12月10日，泰州市教育局教研室在泰州市实验小学育才路校区举办小学数学“计算教学”专题研讨活动。教研室副主任张所滨带领泰州市“未来小数”工作坊、泰州市小学数学乡村骨干教师培育站成员参加活动。

活动分上下午举行。上午，实验小学刘莉、凤凰小学孔令明两位老师执教同一内容——《两位数乘两位数（竖式计算）》。刘老师从学生已有的知识经验出发，精心设计教学过程，熟练运用白板，在探究、比较的学习过程中，学生建立了横式和竖式之间的桥梁，理解算理，建构了乘法竖式计算的模型。孔老师从情境导入，学生在仔细观察、提出问题、解决问题的过程中探索出了两位数乘两位数的不同算法，适时建立新旧知识之间的联系，突破了教学的重难点。

来自苏州昆山的省特级教师周慧琴执教《整十数的乘法口算和估算》，周老师精心设计，引导学生将探索出的5种算法进行对比，学生在比较中找出了整十数乘法计算的规律，周老师又设计了不同层次的练习，提高了学生的口算能力，掌握了估算的技巧。课后，周惠琴开设了精彩的讲座——《让计算趣味横生》。她从情境引趣、探究找趣、架桥添趣、练习增趣、错中生趣几个方面分享了自己的做法，强调在计算教学中，要让学生充分感受计算的意义，知道为什么要计算，计算能解决哪些实际问题。让学生通过自主分析、思考和探究，掌握计算的方法，品尝思维的快乐，计算的快乐，品味计算学习既有趣更有用。

下午，实验小学韩静、海陵学校见习校长卞彩云同题异构《有余数的除法》。韩老师从分糖果中让学生体会正好分完和还有剩余这两种情况，学生在圈一圈、摆一摆的过程中，明白了余数的意义和产生的过程，体会到余数要比除数小。卞老师从除法的意义入手，一捆铅笔平均分，每人分得同样多，根据不同的情况进行分类，正好分完和分后有余，由旧知引出新知。学生积极参与探究，深入理解有余数除法的意义，掌握了余数要比除数小的理由。

课后，开展了研讨活动，老师们围绕五节课各抒已见，提出了自己的认识。张所滨以课堂细节为例，阐述在计算教学中应该注意的关键问题。他希望老师们在计算教学中不断改进方法，重视学生数学表达力的培养，真正落实“依学而教，为理而学”的教学理念。