今年海陵区教育局出台了开展 “凤城·悦读”活动的指导意见，意见要求全区广大教师、学生及其家长开展全员参与、内容多元、形式多样的读书活动，得到各校的积极响应。其实，早在《意见》出台前，区属各中小学、幼儿园就陆续开展了阅读活动。《意见》出台后，各校推广阅读活动的力度更大，更系统，也更规范。

大约五、六年前，九龙实验学校就开始推广阅读活动。每学期初，小学、初中语文组都会在学校教科室的指导下确定各年级学生的阅读书目，指导孩子们阅读的方法，并用多种形式考查学生阅读的效果。比如，今年该校就要求六年级学生阅读《三国演义》《男生贾里》《女生贾梅》《徐霞客游记》等九部作品，学校还会以评选班级“小书虫”，制作读书简报、开展阅读作业交流等活动，不断激励学生深入持久地阅读。

12月4日中午，该校抽检六年级学生的阅读成效，老师出题考《三国演义》。

“王允利用貂蝉除掉董卓的过程中用了哪些计策？”

“刘备身边的五虎上将都是谁？”

“关羽过五关斩六将斩的是哪六将？”

教室内，孩子们有的眉头微蹙，有的交头接耳窃窃私语，有的忙着翻看原著。学校教科室副主任缪春娣介绍，此次是考查，不是考试。学生可以翻书，可以议论，其目的有三点，一是检查学校推进阅读活动后，孩子们有没有阅读，阅读的效果如何，以便老师调整对学生阅读的指导方法，二是进一步激励学生逐步养成良好的阅读习惯，三是不断积累学生的阅读储备，丰富他们的语文素养。缪春娣说，农村学生与城区学生相比，阅读量偏少，因此让农村学生爱上阅读尤为重要，也非一日之功。学校希望通过长期的坚持，促进学生养成良好的阅读习惯，丰富他们的知识，厚实他们的人生。