城东小学经东校区：王小燕老师：“我们认为对于今年的三年级学生，英语的学习还处于启蒙、认知阶段。所以，在三年级的英语教学中，我们要更多地关注于如何帮助学生养成良好的学习习惯，帮助他们感知英语学习的乐趣，从而提升孩子们的英语学习能力。”

城东小学鼓楼校区：孔海霞老师：“是的，首先要培养良好的学习习惯。好的习惯受益终身，好的英语学习习惯也会让孩子们的英语学习事半功倍。”

城东小学迎春校区：胡铮老师：“所以在三年级英语学习初始，不论是课前的预习，课堂中的互动，还是课后的小练习，我们都要注意教会学生学习的方法。”

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上面的三个情景发生在11月11日，城东中心小学英语组首次尝试网络集体备课。当天，该校英语组的近30名老师分别在自己校区的录播教室，围绕“提升学习能力、优化学习方法”集体备课的研究主题，通过网络平台展开讨论，你一言我一语，虽不在同一地点，却如同“微信”视频聊天一样，能听到对方清晰的声音，看到对方飞扬的神采。

城东小学副校长姜建宇介绍，以往每逢集体备课，鼓楼、迎春、经东、春晖四个校区的老师都要集中到一个地点进行集体备课，费时间，费精力，不少时间都浪费在交通上，对备课的效率影响比较大。现在利用录播教室的系统，老师们不用出校区大门就能开展集体备课活动，省时、省力、提高了教学研究的效率。

据了解，城东小学利用网络进行集体备课开了海陵区教学研究的先河，活动得到了市教育电教馆和区教育局装备的支持和指导。据介绍，等海陵区教育系统大数据中心建成后，老师们集体备课不仅不用出校门，甚至都不用离座位。老师不仅能相互看到影像声音，还能让全区所有的老师参与到备课中来，集全区教师之力来轻松备一节完美的课。普通教师、教学专家及至家长、学生都可以对整个集体备课过程进行评判、指导、提建议，各自参与的时间都不必相同。每个人的发言都能自动形成文字，并且可追溯，最终自动形成一篇完全的教案。

听了介绍，老师们都说：“好期待啊！”