8月26日下午，省内特殊教育专家，台湾教育考察团一行来到了扬桥小学交流研讨融合教育。泰州市台办交流交往处处长姚红林，海陵区教育局副局长姜凌等陪同。

交流中，扬桥小学介绍了对融合教育的认识、接纳、倡导、整合、合作的发展历程和有效做法，提出了开展融合教育过程中遇到的困惑，期待专家给予指导。

台湾师范大学胡心慈教授、台北市社子小学校长廖金春、新北市板桥区特殊教育资源中心主任施大肯定了扬桥小学开展融合教育的做法，对扬桥小学提出的问题做解答，提出了指导性建议。”南京特殊教育师范学院副教授万怡、常州市光华学校老师高级教师王静艳等对融合教育问题提出了自己的见解。

交流期间，台湾教育考察团一行还参观了扬桥小学融合教育资源教室和心理咨询室，询问了了专用教室设备的使用情况。廖金春校长即兴作诗一首：“扬扬扬，扬出融合教育一片天；桥桥桥，瞧见孩子学习宽广路。”

据介绍，融合教育是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，让大多数残障儿童进入普通班，并增进到普通班学习的一种教育方式。上世纪九十年代初，扬桥小学自主创办了“特教班”，招收本区有精神、智力障碍，性格缺陷，唐氏综合症等残障儿童，办班规模维持在一至二个班。按照江苏省相关的工作要求，到2020年，基本普及残疾儿童少年12年免费教育。残疾幼儿学前三年入园率达到80%以上，适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到98％以上。融合教育全面实施，各学段在普通学校接受教育的残疾学生占该学段残疾学生总数的80%以上，基本形成以随班就读为主体的特殊教育发展格局。海陵区正向这一目标努力。