3月7日下午，海陵区召开小学教学质量分析会，贯彻落实区教育工作会议精神，分析、总结上学期期末调研测试情况，查找影响教学质量的症结和根源，明确新学期教学工作目标和工作思路。会议在区教师发展中心举行，参加会议的有各小学（含九年一贯制学校、分校区）校长、分管教学校长、语文数学英语学科教研组长、五六年级语文数学英语备课组长、小学研训部全体研训员。区教师发展中心党支部书记、副主任高静林主持会议，海陵区教育局副局长姜凌出席会议并讲话。

会议分析了2018秋学期六年级语、数、英三门学科的调研测试情况，将调研的结果数据做了横向和纵向的比较，并就调研测试中反映出来的教学问题进行了务实、中肯、深入的分析，提出了改进措施和教学建议。

会上，海光小学、苏陈实验小学、九龙实验学校、海陵学校结合本校实际，学科特点，向大会作了教学工作管理和课堂教学经验介绍，交流了提质增效的具体做法。

姜凌在讲话中阐明了召开此次会议的目的意义。他指出，不能模糊了素质教育和教学质量之间的关系，更不能把两者对立起来。他强调，什么创建都不要的学校是不求进步的学校，什么项目都不争取的学校是不想作为的学校。学校要从整体上确定教学质量是素质教育不可或缺和不可降低的要求，要牢固树立质量第一的意识。校长再忙要进课堂，学校的事务再多，也要把教学质量落实到学校的日常管理中去。他强调，城区和乡镇学校，都要思考如何缩短城乡之间，校际之间，教师之间的差距。各校要对照分析数据找差距，形成赶超的自我压力和提升教学质量的自我要求，不为教学质量降低找借口，不被机械的、固化的思维模式所束缚，不断激发创新工作的动力，把各项制度要求转化为调动教师积极性的催化剂。他最后强调，学校要关注平凡普通的教师群体，普通教师中有许多人更注重教学日常，有办法、有经验，能切切实实提升教学质量，他们为全区教育教学质量的提升提供了样本，做出了榜样。

根据大会部署，2019年，海陵全区将全力推行“精准施教”教学管理模式，改变“质量意识讲得多，提高质量手段少；教学理论学得多，教学实践运用少；教学研究做得多，总结提炼推介少；学校品牌创得多，学校文化特色少”的四多四少问题。今年的教学、教研工作将围绕教学质量提升这一主线，进一步优化联片教研、区域协作教研、市区联动教研等多种教研方式，加强教学常规管理，以强化教师个人备课和集体备课为抓手，加强课堂教学研究，试行思维导图主题研修，切实提高课堂教学效率，总结推介高效教学案例。“全力打造有质量、有温度、有情怀、有担当的海陵教育，为建设江苏中部支点城市，提升中心城区‘首位度’贡献教育力量。”