12月24日上午，泰州市融合教育检查组一行四人来到实验小学育才路检查，区教育局相关科室人员陪同。

检查组在校长丁正后的陪同下，参观了学生阅览室、“教师妈妈”关爱课程场馆，了解了学校“三好（吃得好、玩得好、学得好）新校园”建设和图书馆课程开设情况。

在融合教育资源教室，检查组查看了融合教育台账资料，询问了国家二级心理咨询师、校区心理教师陆亚雯，了解了校区特殊儿童基本信息、融合教育课程开设、资源教室建设使用等情况。检查组对该校融合教育的开展给予了充分肯定，认为该校的融合教育计划详实、活动丰富、记录具体、成效显著，希望学校扎实推进融合教育，让特殊儿童也能和其他孩子一样，共享一片爱的蓝天。

融合教育﹝Inclusion﹞:针对孩子不同的特质设计特别的学习环境，设定不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作来达到特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班学习。融合教育的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具。在这里不管是普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标，分数不是唯一的指针，而是适才适能的快乐学习 。