小学语文教材中的古诗，蕴涵着博大丰满的精神元素，是中国传统文化之瑰宝。优秀的文化如何传承？基于优秀文化传承的古诗怎么教？古诗教学历来是阅读教学中的一大难点。为了解决一线教师的这个困惑，5月24日，海陵区传统文化与古诗教学研讨活动在大冯中心小学举行。

活动中，海陵区教师发展中心小学语文研训员王文静老师执教了《六月二十七日望湖楼醉书》一课，她站在一个认知的高度，充分挖掘教材的文化内涵，精选不同诗人笔下的西湖诗句导入，与课文学习有机融合。然后带领孩子们情感诵读，通过批注的方法进行语言的品味，尊重孩子们独特的理解与想象。引导学生从关注文本到关注作者的生平、写作背景，从而习得阅读与欣赏古诗的方法。

茆顺琴老师执教了《墨梅》一课，她从解诗题、知作者、 抓字眼等方面进行古诗教学，围绕字词“流”和“留”、“书”和“树”的辨析，领悟语言之美。通过补充王冕的故事领悟他洁身自好的品质，从而体会“诗言志”。王文静老师和茆顺琴老师在教学过程中不约而同地整合了同主题的作品，并且延伸同诗人的作品，增强学生对不同语言风格的感受力，加深了学生对课文内容的理解。

课后，所有听课老师参加了古诗教学的研讨，对古诗教学的方法、古诗如何进行预习、古诗教学应该如何拓展等方面展开了思维的碰撞。