为进一步增进教师对新课标评价要求的理解，在新的起点上推动我区初中语文教学高质量发展，近日，海陵区基于新课标“教学评一致性”的初中语文教学改进研讨会在教师发展中心召开。各校教研组长、备课组长、全区初三语文教师及乡村骨干教师培育站成员参加会议，区教师发展中心初中语文研训员钱萍主持会议。

区初中语文名师工作室成员、二附中姜慧老师结合中考审题工作的体会，开设了《明从所来，知向何处》的讲座。她梳理了今年我市中考试题的新变化，以“真题寻迹”“教材溯源”“教学反思”为主要环节，分析我市中考试题与外省市中考试题及新高考试题的命题共性，带领老师探究新评价的特点；发掘试题与教材教学内容及要求的联系，提醒教师认识用足教材的重要性；最后对照自己的教学实践，反思教学思维固化的不足，分享教学改进的做法。姜慧老师认为，中高考试题是课标教学与评价理念的具化，如同“线路图”“时刻表”与“信号灯”，对教学有着非常重要的导向作用，它能指引大家不断更新学科理念、调整教学策略，保持自己的教学始终与学情及课改要求贴地同向而行。

区初中语文研训员钱萍以表格的形式，纵横向、多角度地对全区2023年中考语文及八年级学测的数据作了细致的分析，肯定了二附中、海军中学等学校在2023年中考中所取得的成绩，也指出了部分学校亟待改进的教学短板。为了进一步探求数据的成因，钱萍老师就一些常见教学现象与参会老师进行了探讨。她以常态教学及赛课活动中的典型教学设计为例，对照课标要求和中考试题特点，指出要从提高文本细读能力、优化情境任务创设、关注学生思维进阶等方面入手，保持语文教学与新课标的自适应。钱萍老师强调，新的教学评价要求下，要立足三个转变改进教学：语文教研目标从追求课时效益转变为追求课程效益，语文课堂教学从问题思考转变为任务解决，教师能力提升从研究教学转变为关注“教学评”一致。最后，钱萍老师从教研重点、活动安排、教学检查等方面对新学期的教研工作进行了布置和安排。

本次学科教研工作会议，明确了学期工作的目标和重点，更新了教研理念，开拓了教学思路，提供了富有实效的教学策略。新学期，全区语文教师将共思共研，继续扎实展开教研教学工作，不断完善区级教学资源库建设，推进学科团队专业发展，书写我区语文教育新篇章。