为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入推进幼儿园课程改革，提升幼儿园教师环境创设能力及保育教育水平，2023年4月10日，泰州市“落实《评估指南》，提升环境创设质量”现场交流研训活动在泰州市城东中心小学附属幼儿园经东分园举行。活动邀请江苏省科教院幼教所所长张晖进行现场指导，各市（区）幼教专干、兼职教研员及幼儿园业务园长、骨干教师全程参与活动。

与会人员观摩了城东附幼经东分园的自主签到、动植物表征、室内外游戏、一对一倾听与记录等各个环节。对幼儿园室内外游戏区的环境创设、空间规划、游戏材料的投放等进行针对性观察，特别关注孩子们在游戏中与环境、材料的互动以及交流、思考、探索的过程，并与班级老师现场互动交流，进行“踩点研讨”，在观摩中学习，在记录中反思。

观摩活动后，海陵区学前教育科吴霖老师作《落实评估指南，全面提升幼儿园保教质量》的主题汇报。吴霖老师围绕“学习先行，找准方向、减负保质，提升工作实效、以评促建，提升保教质量”三个方面进行介绍，呈现了海陵区在《评估指南》颁布以来，促进幼儿园保教质量提升的具体做法。

随后，城东附幼园长韩萍作《多元 多样 多维——评估指南背景下的幼儿游戏材料探究》交流分享，她从注重过程管理让材料更多元、聚焦游戏观察让材料更多样、强化自我评价让支持更有效三个方面，展现了近一年来幼儿园践行《评估指南》，持续推进课程改革的实践和探索。

泰州市实验小学附属幼儿园老师童话、泰州市大浦中心小学附属幼儿园老师杨美、泰州市九龙镇中心幼儿园老师刘仲哲三位老师带来游戏案例分享。

张晖所长对三组游戏案例进行评价，她表示：“游戏案例要真实，是谁发起的，师幼互动的关系要讲明白。放手游戏后，我们老师如何支持幼儿，如何与幼儿互动，源于现场看到的情况，我们不能把动态发展的事物换成静态发展的事物讨论，一个问题不只一个答案，要激发儿童多方位的思考，最后，要永远从儿童出发，永远站在儿童视角。”

下午，与会人员齐聚报告厅，结合游戏现场，就《评估指南》中的环境创设进行研讨和分享，各小组根据自己观摩中和工作中的具体案例，梳理关于今天观摩过后的发现点以及触动点。小组成员们各抒己见，在回顾幼儿真实生活与游戏的过程中再次学习，使《评估指南》的内容和精髓更加深入到每位老师的心中。

最后，张晖所长做专题讲座，她以《发现儿童、反思教育》为题，从认识游戏、建构课程、如何支持幼儿主动学习以及反思教育等多方面展开讲述。她表示：教师目前面临的挑战就是寻找一种幼儿发起活动和教师发起活动之间的平衡，我们应该按照《评估指南》指引的方向：教育的起点是儿童，一切从满足幼儿的需要出发，幼儿是积极主动有能力的学习者，积极创设自由、自主的游戏氛围，让幼儿在与环境、材料、同伴的互动中，获得有益的经验，促进幼儿全面发展。在讲座过程中，张所长金句频出：“儿童能发起的是游戏而不是课程”“要让孩子把幼儿园当做家一样，在家里怎么舒适怎么来”等，观点朴素而又鲜明，给老师们留下了深刻的印象。

本次交流研训活动的开展，为全市幼教同仁搭建了相互学习、同频共研的平台。未来，大家将继续坚持以《评估指南》为引领，把它作为教师专业的标准、行动的指南，在不断学习与内化的过程中领悟指南的要义，切实提升教师教育实践能力。