2月3日—4日，海陵区教师发展中心举行了为期两天的初中语文骨干教师研修活动。本次研修活动围绕青年教师专业成长和新课标理念落地进行，主要内容包括专家讲座和成员寒假研修作业展示两个部分，区教师发展中心初中语文研训员钱萍主持活动，区初中语文名师工作室、乡村骨干教师培育站全体成员及新锐教师代表参加活动。

区教育局副局长、泰州市物理学科带头人朱雨红聚焦青年教师的个人成长，作了讲座《青年教师二次成长论》。朱雨红肯定了与会老师认真积极的学习态度，回顾了泰州市“新春第一会”及海陵幸福教育大会提出的工作要点，指出，从优秀到卓越，是青年教师重要的“二次成长”，他从过程、特点，重要性、方法论等角度剖析了青年教师为何及如何进行“二次成长”。“不要认为半个小时是很短的时间”“一定要学会利用边角料时间阅读”，朱雨红鼓励学员们要重视阅读和反思，挖掘自己具有的潜力，增强专业自信。

泰州市教育局教研室副主任周仕龙给大家带来了讲座——《整本书阅读的“认知、设计和教学”》。他结合新高考的要求，从初高中教学衔接的角度，对如何实践整本书阅读任务群教学对大家进行了指导。周仕龙表示，目前处于中考命题评价的转型期，要在研判和规范的基础上找准依据和方向。他展示了大量试题，剖析评价指向，以《老人与海》和《红楼梦》两本名著为例，介绍了整本书阅读任务群的操作要点，帮助参研教师初步建构合适的教学范式。周仕龙“理论+实践”的讲座内容为参研教师打开了一扇眺望高中语文教学的窗户，使得在座教师对如何开展整本书阅读任务群教学产生了更多的理性思考。

课题研究既是教师成长的有效途径也是很多教师的痛点，发展中心初中英语研训员徐晓生结合课题研究及管理工作的体会，将“本体论”“价值论”“方法论”等课题研究中需要理解的理论，通过风趣生动的讲解让老师在欢笑声中得到领悟。他以学员课题《基于观察力培养的初中记叙文写作能力提升策略研究》为例，指导参培老师如何通过“自上而下”“自下而上”两种方式在教学实践中发现问题，进而开展真实有效的课题研究。徐晓生跨学科研究的思维方式和选题方法的指导，让各位教师在课题研究的迷茫中有了拨云见日的喜悦。

来自苏州中学附属苏州湾学校中学部校长、特级教师、正高级教师徐飞的讲座，让乡村骨干教师培育站的老师对“单元整体教学”的研究多了一种全新的视角。他通过“微专题”实施单元读写结合的教学方法，以“短平快”的特点克服了当前不少大单元教学设计“大而无当”“大而难为”的不足，让老师们醍醐灌顶，茅塞顿开。徐飞展示的大量课例和学生作业（作品）让参培老师叹为观止，其所在苏中附校语文教学体系的先进、教学成效的显著、教师学养的深厚更令大家赞叹不止。徐飞 “读书、济人、著述”的教育情怀，如同一片新叶，在立春这一天，悄悄地在聆听讲座的教师心头绽开。

活动的第二项内容是参培老师分组交流汇报、研讨寒假自主研修情况。老师们围绕优课观摩心得、教学专著阅读笔记、群文阅读教学设计三个寒假研修专题进行了展示。一张张精美的课件，一份份精心的作业，一段段精彩的讲演，展现了海陵初语人对语文教学研究的持之以恒。

本次活动时间既临元宵节又逢立春日，语文研训员钱萍通过讲座《阅读点亮心灯，书香润泽芳华》，阐释了读书对教师专业成长的意义，指出了骨干教师由消遣阅读走向精深阅读的必要性和方法。活动的最后，钱萍肯定了骨干教师为2022年我区初中语文教学质量提升所付出的努力，勉励所有的骨干教师做自己学校语文教学的“提灯人”，经由精深的阅读走向精彩的实践，迎来我区初中语文教学的“春色满园”。