清明时节，正是春日佳期，菜花开得漫山遍野，绿海金浪，延绵推涌。大浦小学碧桂园校区的同学们漫步学校“耕读园”里，近距离欣赏那一片耀眼的金黄。

这时，一段对话引起了老师的注意：

小尧：“我怎么觉得这不是油菜花？”

小萱：“这明明就是油菜花啊，花一模一样！”

小尧：“可是为什么这油菜花这么矮，旁边的油菜花又粗又高呢！”

小萱：“走，我们去问问老师！”

老师告诉他们：“其实我们学校耕读园里种着两种菜花，一种油菜花，一种青菜花。你们能准确地区分清楚它们吗？”

于是，一个由真实情景引发的项目化学习课程：“菜花”的跨界之旅，就此展开……

探.花秘

为了探究清楚菜花的秘密，科学老师首先将学生分成五组，组建项目化学习小团队，组长带领组员讨论并设计活动方案。团队里每一位学员各有分工，按照五个模块：比较油菜花与青菜花的异同点，有关菜花的文学作品，菜花的基本介绍，菜花的实用价值，菜花的生存环境。组员分头去收集整理资料，进行分享汇报。

“青菜花和油菜花在叶子大小、植株高度、香味和结构等方面都有不同，但是他们都属于十字花科，相当于兄弟关系。”“有关菜花的文学作品非常多，比如：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻等”“青菜可以实用，含有多种维生素，油菜籽可以榨油呢！”同学们汇报非常积极，汇报过后，组长带领组员完成项目学习单的绘制。

翌日科学课上，科学老师带领学生再探菜花田，指导学生将学习单上青菜与油菜花的异同一一对应，然后带领学生学做干花标本，并对油菜花与青菜花进行解剖，加深学生理解。

留.花色

美术课上，在美术老师的指导下，同学们精致绘制缤纷的菜花画，用绘画的方式留住菜花的美丽，一笔一粉中感受来自春天的独特魅力。

劳技课上，老师带领学生制作丝网花，一边演示一边细心讲解，在老师的指导下，同学们的手法越来越娴熟，陆续完成了自己的作品，看着自己手上“绽放”的菜花，同学们脸上洋溢着自豪的微笑。

收.花实

立夏后，田里的菜花荚已由淡青色转为淡黄色，鼓起圆溜溜的肚子，孕育着新的希望。劳动课上，同学们在耕读园里收割油菜和青菜，在欢声笑语中与大自然亲密邂逅。

收割完成后，李军老师指导学生收菜籽，首先放在地上曝晒，当水分蒸发，植干变黄时就可以在上面踩啦！一颗颗菜籽就会脱离籽壳掉落下来，再把秸秆一摞一摞堆放在旁边。“当然，农民伯伯们是用一种叫梿枷的农具拍打的。” 李老师适时补充道。不容易筢掉的菜籽壳用孔网比较细小的筛子把菜籽筛选出来，最后再借助风力，把细壳去掉，收菜籽的工作就大功告成了！

“收菜籽还是我们小时候做的农活，让我的孩子亲身体验农活，可以培养他们的劳动意识，感受粮食的来之不易！”学生家长万先生说道。

收获并不意味着结束，而是新生。菜花之旅还将继续，后续同学们还会参观菜油加工厂，了解菜籽油压榨工序，将课堂延伸到校外。

本次《菜花跨界之旅》课程，用项目化学习的方式，让学生在现实情境中对真实的问题进行探究、精心设计项目作品、完成项目任务从而掌握所需知识和技能。碧桂园校区负责人周霞表示：“该课程融合了科学、语文、美术、劳动等不同学科，为我校学科融合课程提供了良好范例。近年来教育部越来越重视劳动教育，我校区一直积极探索劳动+学科融合，接下来我们会积极开发一系列融合各科课程的劳动课程体系，打造校区特色，促进学生形成良好的劳动价值观，养成良好的劳动素养。”