幸福教育的核心，就是要把教育当作幸福的事情来做，“幸福地教，幸福地学”。让教师享受教育的幸福，让孩子体验幸福的教育，让家长对子女有一个幸福的期待。

让孩子体验幸福的教育。童年，就如同树木一样，那最初的年月被记录在年轮最核心处，而幼儿阶段更是核心中的核心。

2017年8月30日，是茗昊小朋友第一次拉着妈妈的手走进城东附幼，明亮整洁、色彩协调的环境一下子就吸引住了他。主题墙、楼道主题展板每次换了新作品，茗昊都会认真去看，找到自己的作品。户外混龄游戏可是他和小伙伴们最喜欢的活动了，骑行区、音乐区、野战区、足球区都留下了他们欢快的足迹。

再美的环境都需要孩子们用心去感受，再好的教育一定要关注孩子身心发展的规律和学习特点。我们发挥全园教师智慧，精心营造一个使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境，让孩子在一个愉悦的环境中幸福成长。

让教师享受教育的幸福。幼儿教师是一个辛劳中孕育着甜蜜、平凡里折射出幸福的职业。党员教师胡佩红先在我们幼儿园当了6年的聘用制教师，2014年通过考编，她又以崭新的身份留在幼儿园工作。

每天胡佩红老师会和所有的老师一样，组织集体教学，带孩子们参加户外游戏。每周一的集体备课，她总是认真准备，积极参与研讨，同事之间相互学习切磋。每周四上午，胡老师又和所有的配班老师一起齐聚幼儿园的“幸福驿站”，参加“慧泽书社”读书活动。

教师是孩子幸福的源泉，孩子有了幸福感，教师才能享受教育的幸福。城东附幼就像一个温暖的大家庭，良好的工作氛围让老师们在幸福教育的道路上走得更加坚实。

让家长感悟幸福的教育。家长是孩子的第一任老师。近几年来，我们创新思考，与家长携手，共同陪伴孩子的成长，让家长感悟幸福的教育。

在2016年9月的小班新生家长会上，家长黄小钰领到了我园编写的一本独一无二的“家长执照”。“执照”上设有“亲子活动”“家长志愿者”“开放日”等内容，家园携手，为家园幸福教育的同步发展奠定了坚实的基础。中班“亲情服务卡”实践活动让她的全家享受到浓浓的亲情。孩子要上小学了，我园又送给她一本“我成长·我快乐——你好小学”的小册子，走进小学课堂、了解课间10分钟、学习整理书包都是小册子上的内容，家长们还会在小册子上留下自己的幸福感受和对孩子未来的美好祝愿。三本小册子虽然很轻很薄，但记录了孩子三年幼儿园生活的点点滴滴，孩子的每一点成长，也成了家长们幸福的期待。

围绕“让每个孩子都拥有一个幸福的童年”的办园宗旨，我们将积极探索，创新举措，亮出城东附幼幸福教育这张名片，追求无止境，因为幸福教育永远在路上。

本文20201126刊载于《泰州日报》A07版