【出片头】：

求学之路，充满挑战，原生课堂，无处不在，服务学生，对话老师，联通学校，这里是FM103.7泰州新闻综合广播《名师在线》。

与名师对话，为人生充电。听众朋友大家好，欢迎您锁定收听FM103.7，兴化地区FM106.2，靖江地区FM107.9泰州新闻广播《名师在线》，我是主持人秦湦。每周一到周五晚7点我会和老师们如约守候在话筒前和大家一起交流学习和成长中的一些问题和烦恼，节目开始之前我们先来关注一下今天的天气情况：

【出片花】：

妈妈，这个单词怎么读啊？

爸爸，什么奇变偶不变，符号看象限啊？

乖孙子，跟奶奶后面念，穿孩子。

奶奶，是穿鞋子吧。

停！赶紧收听FM1037《名师在线》，权威教育服务，雏鹰从这里起飞，让妈妈再也不用担心我的学习。

【导语】：

停课不停学 fm103.7泰州新闻广播《名师在线》云课堂今天继续开课。语文数学英语小学初中高中，广播搭起桥梁，让您坐在家里与知名老师直接交流。在当代中学生中似乎存在着一个普遍现象——他们大都喜欢音乐，却对学校里的“音乐课”不感兴趣。音乐课对于普通中学生究竟意味着什么？fm103.7泰州新闻广播《名师在线》今天我们节目特别邀请到泰州市二附中朱小庆老师。

好这个时间我们来邀请到朱老师，

【向听众打招呼】主持人好，各位听众朋友们大家好，我是。。。

（1）朱老师您是从小就比较喜欢音乐吗？又是如何走上音乐这条道路的呢？

答：是的，喜欢一件事首先你要有兴趣，有了兴趣以后才能去喜欢它，才能有学习的动力。我喜欢音乐也是一个偶然的机会。小时候一个偶然的机会听到贝多芬的《命运交响曲》，一下子就被作品强大的震撼力所感染，由此对音乐产生了浓厚的兴趣，从此以后也走上了探索音乐的道路。

（2）法国作家雨果曾经说过：开启人类智慧的宝库有三把钥匙：数字、字幕、音符，这句话也表明了音乐教育对人类智慧的发展的重要性。您从事音乐教学工作多久了呢？您觉得音乐教学具体有哪些教学特点呢？

答：我已从事工作20年，我认为音乐教育应该以审美为核心，兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展。

（3）音乐其实也是一种听觉艺术，之前有一个现代医学就证明说，人的创造才能主要是通过右脑来完成，音乐作用于人的感觉器官，在大脑中会产生一些音乐形象，真的是这样吗？

答：①音乐可以让身心得以放轻松。

②缓解忧郁苦闷的心情，甚至音乐还可以做到某些程度的心灵治疗。

③音乐可以刺激脑部，适当的音乐刺激对脑部的活动有很大的帮助。

④音乐可以提升创造力、想象力刺激右脑，尤其是古典乐曲，对右脑的训练与发展是很有帮助的。

⑤音乐可以帮助入眠、提高免疫力、增加神经传导速率、增强记忆力与注意力，让人的身心都得到适度的发展、解放。

（4）作为音乐老师，你们的音乐教学的意义是不是只是通过课堂呢？

答：不是，作为一名音乐教师，深知音乐教学课堂环节的重要性。尤其是新课改后，更应该体现学生的主体作用，重视课堂教学每个环节的细节。音乐具有不准确特点，音乐有情感特点，音乐有弥漫性特点，音乐有不同的学习方式和认知的特点。因此，新课程理念下的音乐知识技能的学习应当避免从概念学习入手，摆脱过去音乐教学死记硬背的学习方法，不要把普通学科的教学方式和教学方法迁移到音乐教学中来。音乐知识技能的学习过程应当遵循感性到理性，然后再回归感性的基本音乐学习规律，从而有效地将双基教学的实施融入音乐实践活动中，不知不觉地顺带地掌握知识技能技巧。教学内容到底想解决什么问题，也就是说教什么比怎样教更重要。

（5）我就记得我们小时候的音乐课堂啊，就是老师唱一句底下的学生就学着唱一句，想想还是挺简单单调的，现在的音乐课堂是不是还是这样的呢？

不是的，现在的音乐课分为歌曲教唱和欣赏，歌曲的教唱也不再是过去简单的老师唱一句学生唱一句，而是主要培养学生的一种歌唱的技能，比如说从节奏的训练，视唱的训练，节奏的训练，学生的音高音准入手来培养学生，教给学生一种歌唱的技能。现在的音乐课也很重视作品的欣赏，通过作品的欣赏，让学生来感知音乐，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。

（6）朱老师，经常会有一些朋友啊在微信平台上给我提问，说什么时候可以邀请音乐老师，帮我问问孩子从小学习什么乐器会比较合适。今天既然您来了，可不可以给收音机前的家长朋友们小小的建议呢？

答：我个人认为小朋友可以从键盘乐入门，这样会相对较容易一点。

（7）现在全国各地的艺术教育都在发展，学校艺术社团的水准也在逐年上升，朱老师你们学校有艺术社团吗？

有的，我们有丰富多彩的校园文化生活，每年五月份我们都有校园文化艺术节，而且我们的社团种类非常多，有声乐、舞蹈、器乐、合唱，还有书法，我们通过社团的普及培养学生给学生教育设施。我们还进行分层次的教学，首先，对大部分的学生进行普及化的音乐教育，主要给予他们一些歌唱的技能，作品的欣赏让同学们喜欢、热爱音乐，然后，我们对于其中比较突出的部分学生，进一步进行专业化的指导和训练。

（8）在当代中学生中似乎存在着一个普遍现象——他们大都喜欢音乐，却对学校里的“音乐课”不感兴趣，这是为什么呢？

答：在当前学生中，学生喜欢音乐而不喜欢音乐课是一个非常普遍的现象，也是一件让音乐教师非常尴尬和头疼的事情，爱乐，是孩子们的天性，然而，具有爱乐天性的孩子们却不喜欢学校里的音乐课，这是令人困惑并值得每一个音乐老师认真思考的问题，谈起音乐课，学生们大多是一副也就是那么回事的表情，难懂的乐曲，枯燥乏味的乐理，渐渐的，学生把音乐课堂当作放松休息的天堂。学生不喜欢上音乐课的主要原因：主观原因：一、认为自己没有音乐细胞，二、对音乐不感兴趣，三、对中考没有帮助。客观原因:一、教学内容枯燥，单调，二、教法深奥单一，三、音乐教室设备差环境差，四、考试形式死板，五、受现代媒体的影响，喜欢流行音乐。

总而言之，我们的教学内容与学生之间的隔阂，我们按照目前的方式和教学内容去给学生上课，其实初衷是好的，但想让学生更系统的掌握一些知识和技能，但是却没有和我们学生的心理特点和需求达到很好的衔接。

（9）其实不仅仅是老师，对于学生来说我想初中不比小学、不比幼儿园，家长对于孩子们这样的校园音乐或者是课后音乐的的学习，支持吗？

答：支持的，首先学习音乐可以提高孩子的智力，因为人类的大脑与语调和语言中枢有密切的关系，通过专家研究得出孩子学习音乐能够提高孩子的阅读能力和学习能力，比不学习音乐的人更出色。

第二个学习音乐可以陶冶情操，用通俗的语言来说，就是可以提高孩子的情商不让孩子变得那么木讷，使孩子活泼起来开朗起来。在学习音乐的过程当中，也可以促进孩子的沟通能力和交际能力，让孩子在学习的过程中与老师同学交流。

第三个可以使孩子的感情变得更加细腻，音乐是非常美好的，孩子每天在音乐的熏陶下，也会变得非常的文静。也许三两首歌改变不了孩子什么，但是孩子长时间处于音乐的熏陶之下可以变的安静优雅。

第四个长时间处于音乐的熏陶可以丰富孩子的想象能力，在平常的学习生活当中能有一个思维想象能力也是非常好的，能够帮助孩子更好的学习一些空间知识。

好，由于时间的关系呢我们今天的节目到这儿就先告一段落了，非常感谢 老师的作客，希望大家有所帮助，谢谢 老师。

老师：好，听众朋友再见。

好的，听众朋友我是秦湦，和你一起在终身学习的路上，如果说你要回听这期节目呢可以手机下载我的泰州APP，点击广播菜单里的新闻广播。好的，这节课就结束了，明天我们课上见。