见习校长 手记

开栏语：

校长是学校的领导者和第一管理者，在推进区域教育高质量发展的征程中，校长队伍建设至关重要。近年来，海陵区教育局大力实施校长“雁阵”工程，加大校长培养培训力度，逐步建立起一支办学思路清晰、办学理念先进、懂教育、善管理、有风格的校长队伍。本期开始，我们将率先推出该区公开选拔的一批80后、90后见习校（园）长的见习手记，一起见证他们的成长历程。

《泰州日报》在打开中 遇见更好的未来

泰州市海陵学校见习校长 卞彩云

一个人只有心怀广阔才能展望世界；一个人只有心向远方才敢风雨兼程。

——题记

2019年8月，怀着憧憬与希望我以见习校长的身份来到泰州市海陵学校工作。在近一年的见习工作中，这样几个关键词始终萦绕在心头：学习、思考、打开。

学习，成长途中的铺路石

虽然担任见习校长之前，在中层管理岗位上做过几年，但是当从一个新的角度来从事管理工作，心中不免有些许忐忑：见习校长做什么？怎么做？如何做好？这些都是困扰我的难题。“兵来将挡，水来土掩”，不清楚不明白，那就一边做一边学，因此我的首要任务就是学习。书籍、身边的管理者、每一次活动、每一个事件都可以成为学习的素材，仔细观察，用心思考。

参与学校组织的《金石榴•教师讲坛》活动正是这样一个学习的过程。讲坛主题的确定、活动框架的搭建，讲话稿的打磨，人员安排的组织……这些都是我可以学习的内容。除此之外，牵头负责的王校长脚踏实地、精益求精的态度更值得我学习。要知道，王校长并没有因为这只是一个校级活动而有丝毫懈怠，每个细节都“盯”得很紧。正是有这样的工作态度打底，第20届《金石榴•教师讲坛》活动取得了不错的反响。

思考，成长途中的助推器

本学期受新冠肺炎疫情的影响，原本的教学秩序被打乱。“后疫情时代”学校教学工作如何开展推进？线上线下教学如何衔接？如何处理学期时间缩短与教学任务不减之间的矛盾？加长版寒假还未结束时，我接到任务便开始思考起这些问题。为此，我关注起其他地区各学校的相关做法。单元结构化教学、主题式教学、思维导图……这些名词不断涌现在眼前。这些方法如何“落地”于实际教学？如何做到切实有效？如何全盘谋划？除此之外，“后疫情时代”生命教育是一个不得不提的话题，如何利用此教育契机，为学生的成长赋能？

作为管理者，主动思考、探求问题的解决之道，这是责任与担当。同时，思考也是促进管理者个人成长的有力助推器。

打开，成长途中的升华剂

成长途中，要想走得更远，眼界很重要。

一次培训中，主讲的教授提到接触过苏南地区的学校管理者，他们一开口，便能听出其言语中所蕴含的先进的管理理念、鲜明的管理主张以及深厚的人文底蕴。这些思想的背后既少不了经验的积累、思想的融合，更有一种开阔的、大开大合大境界的气象。

作为学校管理者，个人成长和学校发展相辅相成。个人层面上，如何提升自己的人文素养和精神内涵？如何丰富自己的现代管理知识与专业素质？学校层面上，如何使学校肩负起新时代的使命与担当，守正创新，实现立德树人的教育目的？如何将学校办成学生流连忘返的地方，教师精神成长的家园？

要想解决这些问题，唯有不断地突破原有的思维方式，不断地打开眼界，打开自己，以更加宽广的胸怀去接纳吸收，去反思沉淀，从而遇见更美好的未来。

管理岗位，任重道远，惟谨心尽力而行，以自己的一点实干之力给身处的校园带来一点温暖而积极的改变。

此文刊登于《泰州日报》2020年7月22日 07版 海陵教育