“我要告诉习爷爷，我们打败了疫魔怪兽。”二（1）班俞皓轩小朋友说。“我要告诉习爷爷，经历了这次抗击疫情的斗争，我更加懂得了学校‘渡江造船精神’的内涵。今后，我一定要刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”六（1）班的杨一丁小朋友说。

近日，泰州市渔行实验学校少先队开展的“读习近平爷爷‘六一’贺信后，我要告诉习爷爷”活动，在全校引发起一场热潮。孩子们稚嫩而滚烫的话语里，有对习爷爷殷切关怀的感激，有对祖国的庄严承诺，也有渔行实验学校深厚的文化底蕴的鲜明烙印。

泰州市渔行实验学校所在地是“渡江战役造船旧址”。一直以来，渔行实验学校高度重视自身传统文化的挖掘和教育，通过定期组织孩子们参观校内“渡江战役造船历史”资料陈列室、聆听学校红领巾宣讲团讲述当年造船英雄事迹、邀请当年参与渡江战役造船的老船工来校给孩子们讲述往事等各种活动，让“无私奉献，不怕困难”的“渡江战役造船精神”在师生们的心中深深扎下了根。在今年抗击疫情的战斗中，该校的红色文化更是彰显出硬核力量。

渔行实校地处北郊，大部分学生家住农村，还有不少外来务工人员子女，要完成疫情期间的线上学习就成了一些学生的难题。该校针对这一情况，由党支部牵头团总支、少先队等部门组织开展“‘教师妈妈’抗疫行动”活动，主动帮助结对帮扶对象解决困难。其中小杨同学是最早感受到这份关爱的。父亲去世，母亲远走他乡的他一直和年迈的奶奶生活，打小走路腿脚就不灵便让他的生活更加困难。他的家里根本不可能拥有线上学习的装备。

张华老师作为小杨同学的“教师妈妈”，在开展线上学习之初，就为小杨张罗开了：他把女儿先前使用的依然完好无损的平板电脑送给了小杨，又为小杨申请了电信公益网络。居家学习期间，张华老师更是克服困难，在做好防护后，定期赶到小杨家里答疑解惑、交流谈心、嘘寒问暖……就这样，在师生们的共同努力下，渔行实校居家学习一个都没有少。

渔行实校“无私奉献，不怕困难”的“渡江造船精神”在这场抗疫战斗中彰显出巨大的力量，甚至还跨越了空间。该校的援藏教师沈慧在今年春节前回到了泰州家中过寒假。在疫情暴发的第一时间，沈老师立刻想到了他的那些远在西藏的学生：孩子们怎么样了，有没有恐慌，还安然无恙吗？……随即沈老师就用微信一一联系同学们，得到孩子们全都安全的消息后他悬着的心才放了下来。

随着开学的延迟，沈老师的心又揪了起来。他在西藏结对帮扶的孤儿洛珠加措在疫情期间能好好照顾自己吗？于是，他们约定每天互相问平安，每天进行网上教学。尽管这样做遇到了一些困难，但整个居家期间，他们的隔空联络从未间断。今年4月6日，在沈老师结束14天隔离回到学校的那一刻，洛珠加措同学给他献上了洁白的哈达。

渔行实校这个富含红色营养的地方，孕育滋养了一批批“无私奉献，不怕困难”的渔行教育人。未来，这张红色名片将会更加闪亮。

此新闻报道刊登于《泰州日报·海陵教育》2020年6月23日A07版