本报讯（通讯员  李阳）6月10日下午，海陵区教师发展中心在九龙实验学校开展小学数学“结构化教学”专题研讨活动，九龙、扬桥、海光、港口、里华等学校的教师代表参加活动。

“‘结构化教学’更注重学生已有知识的内在关联，是在充分了解学生的知识基础和能力经验的基础上，以完善和发展学生原有认知结构为目的，站在整体化、系统化的高度组织教学内容、设计教学方案、开展教学活动，促进学生理解知识的逻辑关系，形成比较完善的认知结构和思维结构。”参加活动的倪艳老师解释说。

活动中，九龙实验学校庄慧、扬桥小学倪艳、海光小学刘晶各上了一节课，她们在教学中关注学生已有知识体系，不仅教知识，更注重教方法。

课后开展了研讨活动，大家就“结构化教学”认识、理解做了充分的发言。倪艳做了《加强结构教学、促进思维发展》的专题讲座。她从结构化教学课堂实施过程中的连续、联系和循环三个角度系统地阐述了什么是结构化教学，怎样做好结构化教学。

海陵区教师发展中心小学研训部部长夏晨对三节课一一做了点评，她指出，结构化教学，学是第一步，要读懂教材，从课堂结构、课堂路径、课堂生长点等方面开展结构化教学，重视数学思想的传递，从而帮助学生建立起完整的、清晰的知识结构。

据了解，此次活动同时也是江苏省小学数学许卫兵名师工作室的送教活动。

本文刊登于《泰州日报》2020年06月18日校园版