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《泰州晚报》网上授课 化身“主播”的老师们太拼了!

来源:二中附中 作者:童凯 鲁孝祖 刘洁 发布时间:2020-03-10 浏览次数: 【字体:

会议室临时改造为直播间、衣架“变身”为直播器材、厨房调味品充当化学试剂……连日来,老师同学们从教室转“战”直播间,以线上直播的形式拉开新学期序幕。疫情尚未解除,为了迎接人生中的第一次网课,老师们可谓使出浑身解数。

记者 童凯 通讯员 鲁孝祖 刘洁 文/图 

衣架“变身”直播器材

效果不错 

“请家长放心,初三是孩子的重要人生节点之一,不容许任何闪失。”这是泰州二附中初三(2)班班主任刘丽芳在班级QQ群给所有家长的回复。

“线上直播来得太突然,我都还没准备好,转眼就要变身为‘主播’了。”刘丽芳笑着说。兵贵神速,凭借着多年的教学经验,刘丽芳仅用了两天时间,便完成了制定进度、分析重难点、做课件、写教案等一套流程严密的备课过程。

在第一次直播时,她遇到的难题是,手机没法固定。网上买的手机固定夹发不了货,她后来想到用厚的书籍夹住衣架,再将手机固定在衣架上后,居然效果不错。

2月26日晚7点,正式开课之前,刘丽芳特意留了一点时间来活跃气氛,“能听到我说话的,请点击发送1”“觉得刘老师过了一个春节依然那么美的,请点击发送2”。课堂氛围瞬间破冰。电脑屏幕上数字乱飞,师生一起同乐。

刘丽芳说,上课前玩的这个小互动,一来是活跃上课气氛,二来也希望消解孩子们对疫情的恐惧,“希望让他们感觉到我跟他们是在一起的,有任何困难,老师都愿意跟大家一起面对。”

刘丽芳说,在这次线上直播的筹备期间,她看到同事们毫无抱怨、积极筹备,“最让我觉得又好笑又感动的,是有老师为了学习直播互动,专门去看网红直播卖货,学习网红们是如何跟粉丝互动的。”刘丽芳说,“大家一心想的就是如何利用好网络平台,让学生真正‘停课不停学’。”

教室空无一人,老师激情开讲  

2月26日上午9点,泰州市田家炳中学直播教室内没有一位同学,讲台上,泰州市311工程拔尖人才培养对象、学校语文教研组组长孙林莉却丝毫不受影响,她声音洪亮、手执教棒,面对“空气”激情开讲……

根据泰州田中相关负责人介绍,为了这次网课,确保线上直播的效果,学校特意将会议室临时改造为直播教室,专门用于本次网络授课。

由于正值疫情期间,学校信息技术中心想办法“借”来了一块电子大屏,并在直播教室内部署了录播主机、教师跟踪摄像机、发音设备,并对会议室所在网络进行改造升级,建设完成了相应的教学专网。“前段时间,我们已进行了多轮试播,效果还算不错。”该负责人说。

这次网课中,除了技术人员外,最紧张的就是老师了。“这可是我人生中第一次网课,为了调整好作息,我已经提前几天晚上11点就睡觉了。”孙林莉说。

当天上午8点30分,离开课还有半小时,孙老师就进入直播教室,和技术人员沟通直播设备的调试情况。她将课件一一打开,确认展示效果清晰后才放下心来。为了消除杂音,孙老师直接把麦克风挂在了自己脖子上。

虽然线下教学经验丰富,但孙林莉对备课环节一点都不敢马虎。“一定要精心备课,”孙老师强调说,“以往在课堂上,学生听不懂可以立刻举手询问,然后我们停下来讨论,虽然直播的方式学生也可以在沟通群里询问,但一般来说学生都不会这么做,这意味着教师要更加注意讲课的节奏,精准把握知识点,对于难点问题要花更多的时间去细讲。虽然是线上教学,但教学环节一个都不能少,甚至要比以往做得更细致充分。”

出奇招,调味品改造成化学试剂 

这次线上直播,可难为了不少化学老师。因为疫情导致寒假时间拉长,学生在家过年休息娱乐的时候,不能耽误了学习。泰州海陵学校化学老师吴萍萍无奈地说,可是,疫情当下,家中缺少化学试剂,一些化学试验没法在线进行直播。

俗话说,办法总比困难多。吴萍萍说,为了解决这一难题,她利用社交软件,在网上寻求网友们的帮忙。后来,在几位热心网友的提醒下,她试着将家中的玻璃茶杯临时“征用”为“实验容器”,将调味品改造为化学试剂……

2月5日晚,吴老师的第一堂化学实验直播课正式开始了。只见她先是把小苏打溶液、白醋、蒸馏水等分别倒入三个“实验容器”里面。

“下面是见证奇迹的一刻,大家可得瞧仔细了!”说完,吴老师把事先准备好的紫甘蓝汁,均匀地倒入三个“实验容器”内。没一会,白醋变成了粉红色,小苏打溶液变成了蓝色,而蒸馏水则没有发生变色。

直播中,孩子们的惊叹和尖叫,让人隔着屏幕都能感受到他们的兴奋与快乐。吴萍萍耐心地解释道,发生变色最主要的原因是因为紫甘蓝含有花青素,这是一种植物色素,它会随着酸碱度的不同而改变颜色。因为醋是酸性的,蒸馏水是中性,小苏打溶液是碱性,所以遇到紫甘蓝里的花青素发生了不同的变色……

“通过直播这种新颖的教学方式,让我们对化学产生了浓厚的兴趣。这种新的尝试融合了满满的现代科技感,俘获了我们的心,使听课的积极性大大提高,无比期待下次的直播。”学生顾惜月在评论区留言道。

“在直播过程中,我们还会通过弹幕和学生展开互动,在线为学生解答难题、评讲寒假作业。”吴萍萍说,直播时,不少学生会在线进行提问。通过抖音的弹幕功能,她在线予以解答,并对实验中涉及的知识进行适当拓展,以拓宽孩子们的知识面。
 

本文刊登于《泰州晚报》2020年2月28日第A01版

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