疫情当前，我市各中小学校积极响应国家“停课不停学”要求，有针对性地开展了线上直播课程。网课期间，不仅教语、数、外的“主课”老师很拼，教体育、美术等“副课”老师们也使出了浑身解数。

体育课，家长们也自觉参与

“因为疫情，让最需要线下教学的体育老师们不得不尝试线上教学的方法。”泰州二附中体育老师任海云说，从2月中旬开始，全校教师全面进行线上教学，包括体育组的14名老师。

“因相较于其他学科，‘既得说还得动’的体育课对老师和学生的互动性要求更高，单一平台很难满足网络体育课的需要。”任海云说，以前，她从不看直播，可近半个月，她每天琢磨的问题是“怎么才能让学生更愿意看我的直播并从中获益”。

刚得知要上网课时，任海云充满焦虑。为了找到互动效果最好的方式，任海云将原有线下课程全部重新编排，每准备完一次课件，就在线找人“演习”，“看群里谁还没睡觉，就让他们看我直播，给我提意见。”十几轮“演习”下来，课程改了数十遍。

为了让孩子们都能动起来，任老师积极与各班班主任沟通协调直播时间，确保体育锻炼能够达到最佳效果。

“这个动作比较大，别踢到你旁边的柜子”“你掷实心球的姿态不正确”“看大家都比较喘，这个动作可以少做一组”……讲理论、录视频、做动作示范、看弹幕、课后指导，经过一周的实战摸索，任海云已经能相对流畅地适应“网络主播”的节奏，能特殊“照顾”到每位学生。

“线上体育课的开展受到了学生以及家长的肯定和欢迎，以往教学对象都是学生，现在很多家长也自觉加入进来，不仅增进了亲子关系，也让家长加深了对运动的理解和认识。”任海云开心地说。

名著赏析课，课堂氛围太嗨了

“第一次当‘主播’好紧张，同学们给点鼓励哟！”在首次经典名著赏析直播课上，泰州二中高一语文组组长陈雨辰以网络主播们常用的一句时髦话，作为当天线上直播的开场白。

对于高中学生来说，这可是严肃紧张的学习生活中的一点“调味剂”，课堂氛围瞬间破冰，大家都嗨翻了。

网课不同于学校的面对面授课。当天，陈老师以电视剧《三国演义》主题曲引入，并以《青梅煮酒论英雄》这一经典情节为例，指导学生在阅读过程中把精读和略读结合起来，细细体会故事中刘备和曹操两位主要人物当时的语言、神态、动作。

“为了这节直播课，我到处搜集大量史实资料，先后借阅了《三国志》等十几部与三国历史相关的史料书籍，以帮助学生更好地理解《青梅煮酒论英雄》这一故事。”陈雨辰说，为更好地增强学生的阅读兴趣，开课前，他还精心准备了精美的PPT、微课等教学资源，引导学生打开《三国演义》这本巨著的“大门”，细细品味众多英雄人物形象，感受古人的智慧与谋略。

“疫情时期，亲子阅读不仅是教育、引导、影响孩子爱上阅读的最好方式，还能放松和愉悦彼此心情，帮助孩子以更好的精神状态投入到学习中。”陈雨辰说。

“科技改变生活，也在改变教育。尽管线上直播这个新事物还无法替代课堂，但完全可以成为我们日常教学的一种辅助。”陈老师希望，学生们未来能以一种更开放的心态去迎接和拥抱新技术。这不只是为了眼下抗击疫情，也是为了更好地适应未来。

美术课，用纸、用画来“相见”

“不能见面的日子，就让我们用纸、用画、用‘心里话’来‘相见’。”这是省泰中附中美术老师朱晓智最近常挂在嘴边的一句话。

朱晓智老师既是美术老师，同时也承担着学校的部分宣传工作。在感染人数逐日攀升的那几天，朱老师在心中琢磨着如何能利用自己有限的能力，为战“疫”做些什么。于是她拿起画笔，为爱发声，画下了人们心中的那些战“疫”英雄。

以艺战“疫”主题确定了，但教学方式却着实难住了朱晓智。“日常教学和直播上课是两个截然不同的概念。由于美术授课的特殊性，春节过后，我就一直在琢磨如何既能完成教学任务，又让同学们有收获，既不枯燥乏味，又能有创新突破。”朱晓智说，以往在课堂上，学生听不懂可以立刻举手询问，虽然直播时学生也可以在群里询问，但一般来说学生都不会这么做，这意味着教师要更加注意讲课的节奏，精准把握知识点，对于难点问题要花更多的时间去细讲。

为了这次网课，朱老师决定先从教学工具下手，在电脑上光讲PPT肯定不可行，必须动手操作起来，这样学生才能感觉到互动。“一边画一边讲，还得让学生看到课件，这无疑给授课增加了难度。”朱老师对授课工具进行一番改造，经过课前测试后，上课效果果然事半功倍。课上同学们积极热情地和朱老师互动，朱老师轻松而又接地气的教学风格，使得屏幕两端笑声不断。

在她的耐心指导下，课后，同学们分别画出了自己的作品。看着学生们的一幅幅精美画作，朱晓智找到了久违的成就感。
 

本文刊登于《泰州晚报》2020年3月5日第A01版