□记者 鲍仁 

通讯员 彭顺羊 陈子衿 

四年前，泰州市教育局决定实施“素质教育‘5+2’工程”，旨在通过主题德育、自主学习、青春活力、实践体验、未来素养“五大行动”和区域推进、微创新“两项机制”，全面推动中小学素质教育。

近年来，泰州市扬桥中心小学围绕“素质教育‘5+2’工程”实施的总要求，整合校内外各种教育资源，架构了丰富多彩的活动平台，初步形成了一套“学生受益、家长欢迎、社会认同”的素质教育课程、内容及活动体系，收获了实实在在的成果。

立足校情“想主意”

扬桥小学地处市区北郊，在校学生中，外来务工人员子女、留守儿童、困难家庭子女等，占学生总数的46%，在这样一所学校搞素质教育，而且想“搞出名堂”，或许不是件容易的事。

正所谓“戏法人人会变，各有巧妙不同”。在泰州市扬桥中心小学校长刘元海看来，搞一些看起来“高大上”的项目，未必就是素质教育。虽然学校生源成分复杂，很多条件不具备，但俗话说“穷虽穷，家里还有三担铜”，如举重是扬桥小学的特色项目，曾培养出世界冠军周培顺；老校友杨延修数十年来一直捐助学校发展；科技是学校的传统特色项目……学校所独有的这些资源，都是实施素质教育的“鲜活教材”，只要开动脑筋，立足校情，挖掘利用好学校自身资源，素质教育就“大有文章”可做，也同样有“大文章”可做。

基于这一理念，扬桥小学的素质教育始终坚持以学生受教育、受感染、受启发为目标，内容设置“看菜吃饭”，活动组织“土法上马”，首先用活用足用好学校资源。如主题德育活动组织，让一年级新生入学、入队充满了“仪式感”；组织“感恩父母”“红十字爱心一元捐”等活动，培养学生的爱心；在“建队日”和“少代会”召开前，组织各中队设计各具特色的黑板报；与泰州报业小记者俱乐部合作，邀请周培顺回母校指导学生训练；组织师生赴上海“寻访杨延修爷爷的足迹”；在学校北侧建设“科普园”，效仿省金钥匙“校园之间”科技动手比赛，举办了三届“班级之间”智力竞技活动，还邀请首席科技传播专家董淑亮教授、南京航空航天大学博士生导师昂海松教授来校开设科技创新讲座，邀请张家港“科技新干线”大篷车来校展览，组织学生参观上海科技馆、扬州科技馆、泰州科技馆等等，多样化的活动既“接地气”，又有“含金量”。

年年都有“新动作”

“我们学校有入学仪式、入队仪式、研学旅行等很多活动，我们印象最深刻的就是成长仪式和研学旅行了，”在四（4）班，学生赵昕妍、张诗彦、许雅棋争先恐后地告诉记者，“成长仪式就在不久前，校长在台上说：希望所有的同学像小苗一样茁壮成长！我们感受到了老师对我们的关怀；在泰州科技馆，我们认识了电的流动知识，还有基因、电磁等等，让我们增长了许多知识。”

五（2）班学生张笑嫣则自豪地告诉记者,“我参加过英语周、数学周、课外阅读、手抄报、英文短剧、英文诵读、作家进校园等好多活动……”

采访期间，记者感觉到，扬桥小学的素质教育更多着力于采用“自选动作”，而且年年出新，初步形成了内容丰富、形式多样、适合学生认知特点的教育体系，体现出一股“久久为功”的韧劲。

如近年来，先后推出了学生推荐评选“能干的妈妈”，让学生以“照片+文字”的形式介绍自己的妈妈，让学生在活动中学会感恩；重阳节，校大队部组织全体学生参与“为长辈做一件小事”活动，数百名同学参与活动，并在班级群上传了活动照片；积极探索 “行政班+走班”教学模式，开设了面向全体学生的“快乐星期四”学生社团活动，组建“歆舞国风”爵士舞蹈社团、“mini彩虹”合唱社团、“水墨童心”水墨画社团、“科技畅想”电脑绘画社团、趣味编程及机器人社团、“追风少年”田径运动队、“旋影”乒乓球社团、“扬帆起航”科技社团、“文明交通”小小交警队等校级社团；组织“金融知识进校园”活动，邀请江苏银行工作人员开设金融知识讲座……

“学生的知识获取需要兼收并蓄，学生的成长需要各种养分，素质教育就是为了满足学生对知识的多样化需求和探求欲望，提升学生的综合素质和发展能力，”刘元海认为，素质教育不是搞几次活动、发几回朋友圈那么简单，而是一门教育科学，应当以老老实实的态度，将素质教育的要求体系化、课程化、常态化，不断推陈出新，才能有真效果，也才真的算得上“对学生负责”。

信哉此言。

教育成果“一连串”

在扬桥小学校园西南角，有一个“青少年交通安全主题教育基地”。

据介绍，基地建于2017年9月1日，是泰州市第一个以交通安全为主题的学生教育基地。该基地由市公安局交警支队、海陵区教育局、学校等共同参与建设，分内外两个场馆，总投资约100万元，有情景模拟、驾驶体验、安全教学三大区域。其中，情景模拟区模拟市区主干道的交通，喷画了斑马线、虚线、指路牌等交通标识，竖立了4处共222个常见的交通标志，设置移动红绿灯、人行道、机动车道等交通设施，购买了小汽车、自行车、摩托车等迷你交通工具，让学生在情景中轻松学习、领会、掌握各种交通常识。室内是安全教学区和驾驶体验区，安装了4台最新的汽车、摩托车驾驶体验设备。学校与市交警支队、市交广台合作利用交通安全教育基地，对学生进行交通安全教育，推动交通安全教育课程的实施。

学校还和市交警支队、市交通广播电台合作，编写了《扬桥中心小学校本课程——泰州市交通教育读本》，选拔、成立了泰州市第一个“小小交警队”。“小小交警”在交警教官的指导下，勤学交通安全知识，勤练交警手势操，并在交警的带领下走进警营，参观学习，在学校门口参加交通执勤，并参加了第七个“全国交通安全日”泰州市宣传活动，制作了“小小交警”宣传海报，录制了“小小交警”安全提示语在交广台循环播出，取得了良好的社会效应。

特别值得一提的是，为了解决教师在推进“素质教育‘5+2’工程”过程中，可能出现的本领恐慌和能力危机，学校建立了一套校本研修制度，组织开展了“新手汇报课”“党员教师示范课”“骨干教师展示课”“综合学科汇报课”“校际交流课”“稻河之声论坛”等活动，并成功申报了省级课题《“成德达才”办学理念下的小学生学习力提升实践研究》，让教师由被动教研者变成主动研究者，由“教书匠”逐步成为“研究型教师”，为进一步提高教学质量，提升办学品位，实施素质教育提供了队伍和能力保证。

有了多姿多彩、不断出新的活动，有了教师队伍的能力保障，扬桥小学的素质教育成果也就花团锦簇、蔚为大观了。

“水墨童心”水墨画社团先后有20多人分别在国家、省、市绘画比赛中获奖。2018年，该社团被评为“泰州市优秀红领巾小社团”；

组织师生参加各类各级科技比赛，成果丰硕。在海陵区“青少年科技创新成果竞赛”活动中，11名学生获奖。在江苏省“金钥匙 校园之间智力竞技”活动总决赛中，3名学生获二等奖，同时获团体二等奖。在“泰州市科技有奖征文”评比中，29名学生获奖，其中周嘉莹同学获特等奖。在江苏金钥匙科技竞赛中，3名学生获特等奖、3名学生获一等奖等等；

近两年学校还先后获得首届泰州市公民科学素养大赛“优秀组织奖”“泰州市科技征文先进学校”“江苏省青少年科技教育先进学校”等荣誉，学校“扬帆远航”科学工作室被评为“省青少年特色科学工作室”；

“传承经典水墨画社团教育”“师生英文漫读时光”“科技活动常态化，全面促进学生的科学素养”等微创新案例成功申报，“警校合作拓展交通安全教育”微创新案例入选第十二批泰州市学校微创新优秀实践案例……

此篇通讯刊登于2019年6月27日《泰州日报》A06版