本报讯（通讯员 樊峻桦） 走进泰州市实验小学附属幼儿园的城堡大厅，你会一下子被左手边精心打造的“幸福图书馆”吸引，书架上鳞次栉比摆放着的各式各样的国内外绘本，都是孩子们的宝贝。在课程游戏化的背景下，实小附幼秉承“爱为本，德为先”的办园理念，着力突出“阅读”课程建设，“幸福图书馆”只是该园推进“阅读”课程建设的一个缩影。

在实小附幼，老师们每天中午都会播放故事给幼儿听，同时也建议家长在家庭里也这么做。该园的严安老师偶然发现，孩子们对互联网平台上现成的音频故事没什么兴趣，却对自己的老师亲自录播的故事尤为期待，自此，“教师妈妈讲故事”活动开始了。

刚开始，只是老师们志愿录播，交给专人制作、配乐，并推送在公众号上。随着幼儿园“故事妈妈义工团”的成立，家长们纷纷申请加入。感动于家长对提高自身“专业性”的迫切愿望，实小附幼组织专家为“义工团”进行培训，各班级老师还与家长共同备课。通过专题培训和“一对一”指导，“故事妈妈”们的水平已显著提升。当大班幼儿的王爸爸第二次站到讲台上开讲时，已经能够淡定自如、不慌不忙了，其生动的表演手法和丰富的动作体态惹得小朋友们哈哈直笑，不经意间，让幼儿快乐地接受了原本枯燥的科学知识。

如今该园已成立“故事妈妈”工作室，并将其纳入常规工作范畴。园长丁桂凤表示，打造“故事妈妈义工团”的本意是推动幼儿阅读，其结果却远超乎预想：一方面，此举更坚定了实小附幼“走出幼儿园办学”的理念，另一方面，也聚合了家长资源，提升了家长科学育儿的理念和方法，丰富了“绘本阅读”的效应。

随着“阅读”课程的不断推进，老师们对绘本的理解也不断深入而成熟。现阶段，实小附幼正致力于将绘本课程内容本土化，并努力将中国传统文化中的精华渗透到幼儿生活中。

为了探索以传统文化为主的原创园本课程活动，老师们从具有鲜明中国特色、耳熟能详的经典故事中摘取了孩子们喜欢的故事情节，如《西游记》里的“三打白骨精”、《济公》传说中的“古井运木”，并结合其他符合各年龄段幼儿身心发展规律的教育元素，如童谣、律动等进行游戏创编。老师们通过创设丰富多样的情境，让孩子可以从现实情境走入二维世界，再从二维世界回到现实，在潜移默化中实现教育目标。

同样被纳入游戏创编的还有上海美术电影厂的经典动画片《阿凡提的故事》等不同风格、不同民族，但却具有同样丰富精神价值和智慧高度的故事，在丰富的课程设计的推动下，让幼儿学有所得。丁桂凤颇有感触地告诉笔者：“这些剧目是我们从小看到大的，虽然年代久了些，却很有味道，大人和孩子都玩得很开心。”

现在，无论是“幸福图书馆”“故事妈妈”，还是“绘本课程本土化”，实小附幼的老师们正努力以绘本为载体，以游戏为媒介，让幼儿身体力行，让幼儿心有所乐，让幼儿的世界从此开阔，许幼儿们一个悦读的童年。