幼儿教师工作时间长，内容细琐繁杂，不论是对幼儿生活上的照顾，还是对孩子良好习惯的培养，都让我们看到了泰州市实验小学附属幼儿园一批青年教师的工作状态，她们用行动践行习总书记做“四有”好老师的教育嘱托，让人为之称赞。      

严安老师班上有个叫小宝的孩子，患有发育迟缓症。开学第一天，小宝爸爸送他来幼儿园，看到小宝与班上其他孩子的巨大差异，一个七尺男子，站在教室的角落里默默流泪。看着这一幕，严老师就下定决心，一定要把小宝教育好。当小宝每天把小便解在身上时，严老师会不厌其烦的帮他擦洗、换裤子；当小宝情绪失控大喊大叫时，严老师会温柔地抱着他，给他温暖和鼓励；当小宝受到小同伴的嘲笑时，严老师会牵着他的手，陪他和其他孩子一起游戏。一年半的时间过去了，小宝似乎对严老师的付出没有回应。那时，严老师虽然有些着急，但她坚信只要不放弃，小宝总有一天会改变的。一天，严老师给小宝喂完饭，把空碗放在小宝手上，他心领神会，把空碗送到了指定地点，举着空碗说：“我吃完了！”含糊的声音，让严老师瞬间惊喜万分，湿了眼眶，并立即拿起手机打给小宝的爸爸妈妈。手机那头是小宝爸爸妈妈的哽咽声，小宝的变化给这个家庭带来了希望。

严夏老师当班主任总是从小班带起，三年一轮。刚上学一个月的孩子们几乎每天都会焦虑、哭泣。严老师总是使出浑身解数，常常是腿上坐着，手上搂着，嘴里还要哄着。为了让孩子们度过哭闹期，严老师带着小熊头饰和孩子们唱啊、跳啊、做游戏……为了指导孩子们养成生活自理的习惯，严老师教他们怎样拿笔写字画画，怎样拿筷子自己吃饭，怎样穿（脱）衣服，怎样礼貌待人……严老师说，要教好一个班的孩子并非一件简单的事情，需要付出许多精力，更需要有妈妈般的爱心与耐心。

不少小朋友由于长辈的宠爱，与人说话时常用命令的口气。针对这些孩子共有的不良习惯，实小附幼的陈燕老师就运用心理学、教育学专业知识，探索总结出“当朋友讲道理”的教育教学方法。“当朋友”是指老师把每个孩子都当成朋友，交流时神情和蔼，语气亲和，营造师生平等、和谐融洽的教育情境。“讲道理”则是利用晨会、午餐前后等时机，与孩子们进行集中谈话：有事想让别人帮助，要说“请”、“谢谢”，这样的小朋友有礼貌，别人才会乐意帮助你；如果哪个小朋友需要别人帮助，说话却不礼貌，这样的小朋友不但得不到帮助，而且别人还会讨厌你。“幼学如漆”，通过老师的循循善诱，孩子们懂得了做人做事的道理。

(此文刊登于2018年6月20日《泰州日报·海陵教育》专版）