本报讯（通讯员 海教）3月8日上午的第三节课，大冯初中二（1）班的教室里人气爆棚，除了学生，教室后排听课的老师加座又加座，挤得水泄不通。一节课何以引来这么多听课的老师？原来是海陵区教师发展中心的一位初中数学研训员给老师们上“下水课”。尽管大冯初中离城区有近十公里的车程，但全区初中数学教师闻讯还是兴致勃勃地赶来观摩，就连区教育局局长姜小军，副局长陈荣也赶来听课。

这位研训员讲的是初二数学《三角形的中位线》。大冯初中教科室主任介绍，这节课的难点是三角形中位线定理的证明，不是单纯的就题论题，而是先要探寻解题方法的由来，总结出解决这一类问题的通法。

课后，姜小军高度评价了这节课：“条理清晰，深入浅出，复习巩固环节与知识讲授环节融合较好，启发式教学氛围比较到位。”

开课的研训员本人也感慨：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这次我上讲台重温课堂，真切体会到基层学校的需求和教师教学的甘苦，也认识到教学理论与实践之间的距离。研训员上课，能让我更透彻地理解教学理论，将理论化为实践，以便今后更有效地指导学校的教科研工作。”

据悉，为全面促进教学质量的提升，2018年海陵区教育局制定了一系列措施，“健全完善研训员挂钩联系学校、参与集体备课评课、上示范课等制度，引导研训员下沉教学一线，为教学和教研做好服务和指导”就是其中一项。姜小军表示，要通过加强校级干部队伍建设、教师队伍建设和研训员队伍建设，坚持“内行抓业务”，全面规范教研员选聘、培训、考核、评价等工作，为打造海陵教育的质量高地打好坚实的教科研基础。

区教师发展中心相关负责人介绍，学校“点菜”，研训员“下厨”，“菜”可以是示范课、集体备课、课题研究等多个内容，多种形式，这种“量身定制”教研活动的有益探索，可以让研训员了解到挂钩学校教师的困惑，掌握教师最迫切需要解决的普遍性的问题，从而有针对性地开展教学研究，不仅有助于加强对教师专业成长的引领与推动，也有助于提升研训员自身的专业素质和专业水平。

本文刊登在2018年3月20日《泰州日报·泰州教育》