习近平总书记在党的二十大报告中提出“健全学校家庭社会育人机制”，为学校家庭社会在教育中形成合力，共同促进未成年人的健康成长指明了方向、布置了任务。

日前，泰州市实验小学教育集团青年路校区召开了“学生行为习惯培养中心筹备会暨校家社协商议事会”，让议事协商成为破解教育难题的“一把钥匙”，进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的团结协作，促进学校教育与家庭教育融合发展，真正达到学校家庭携手共同培养孩子的目标。

当天参加议事会的有海陵区政协委员、实验小学教育集团校长丁正后，泰州市人大代表、实验小学陈雪蕾老师，学校校级领导和部分教师代表，心理健康专职教师，家委会代表等。

各位代表就“学生行为问题成因剖析及对策研讨”这个主题进行讨论研究。

“作为一名学生家长，我们要在家庭教育中，通过规范自己的言行给孩子树立正确的榜样，做正确的引导，从小树立是非观。”一年级华同学的妈妈来自海陵区司法局，她结合平时自己的工作和家庭教育，提出了自己的见解。

二年级秦同学的妈妈是一位资深律师，她从孩子的成长变化、与孩子的日常相处中讲述了自己的育人观点，不贴标签、不回避问题、共同进步，亲子关系放在首位，不唯成绩论，摆好心态。

“小学生行为问题的成因复杂多样，往往涉及家庭、学校、社会等多个方面。因此，在应对小学生行为问题时，我们需要综合考虑各种因素，制定综合性的应对策略。”学校心理专职教师、国家二级心理咨询师陈小燕说，大家需要关注行为问题的预防和早期干预，通过加强家庭教育、学校教育和社会教育，提高学生的自我认知和自我管理能力，减少行为问题的发生。

“近年来，我们围绕‘学校幸福地建、教师幸福地教、学生幸福地学、家长幸福地陪’做了大量的工作，取得了很好的实效，而在这一过程中，协商文化助力我们解决了不少棘手的问题。”丁正后说，在学校育才路校区，有一个“幸福实小”协商文化实践馆以及“幸福实小”协商议事室。

学校通过协商议事会、议事小组广泛征求教师、学生、家长意见，引导大家建言献策、积极协商，统一思想、凝聚共识。

“协商文化之所以能发挥显著重要作用，与学校拥有110年悠久的校史不无关系。”海陵区教育局相关负责人解释说，1913年，实验小学创办，南临安定书院，北靠崇儒祠，得天独厚的文化资源是它与生俱来的优势。百年来，学校秉持“最是书香能致远”的校训，践行“办适合的教育，教给学生一生有用的东西”的理念，坚持开门办学，广集众智、广谋良策，形成了深厚的协商文化底蕴。现如今，面对“幸福教育”高质量发展的更高要求，协商的作用更加凸显。

据了解，实验小学有着深厚的协商民主基础，民盟泰州市实验小学支部是江苏省唯一以学校命名的民盟支部。作为海陵区两届政协委员的校长丁正后，积极倡导将政协协商文化融入学校文化，搭建政协委员参与协商、党派协商等协商形式，完善学校协商文化机制，合力提高学校治理效能。

“一名学生养成良好的学习习惯和行为习惯，离不开教师的关心教育,更离不开家长的教育,以及家长对教师的理解、信任与支持。从大家的讨论中也感受到了大家对孩子的关心及对学校的信任、理解和支持。”丁正后说，协商议事会上，大家从各个领域和各个层面发现问题、提出自己的见解，打破学校、家庭、社会之间的壁垒，形成了一支有较高专业素养的“智囊团队”。

接下来，泰州市实验小学将根据大家的建言献策整合资源，学习多个地区的教育理念和模式筹备成立“学生行为习惯培养中心”。继续为了孩子们的健康成长、学习进步、美好未来凝心聚力，勠力前行。

此文登于2024年6月26日《泰州日报》。

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