近日，泰州市九龙镇中心幼儿园组织全体教师开展线上研讨学习专题活动。
本次活动特邀了江苏省教育科学研究院研究员叶小红博士,叶小红博士从该园教师观察记录人手,联系实际阐述了观察的意义及内涵。以“从'写’观察到'用’观察的鸿沟、分享观察信息促进反思与对话’基于观察信息的专业判断与行动”为关键点，聚焦观察记录中描述的细节、分析评价准确性、后续支持策略等问题，从不同角度思考,做专业的判断,和教师们展开深人交流。
叶博士在教师们的案例分享中指出老师需用持续观察到的信息做教育的决策以及深人对儿童兴趣的需要、对儿童思维的分析，给老师们提供了深刻的思考与启发。
“这次研训主要围绕'观察’,叶博士以我们教师自己撰写的观察记录为例，详细解读了观察记录中的细节，逐一剖析。我的观察记录有幸在这次研训中得到叶博士的指导,让我明白了自己这篇记录的缺失之处。观察分析时要有目的,要理解孩子,从行为中了解孩子们的需求。我们老师作为观察者,不仅要记录下孩子们的游戏信息,还要从中分析出孩子们的游戏意图和意义，从而更好地支持幼儿游戏。”该园缪敏老师高兴地分享着她的学习收获。
写好观察记录是教师必备的教育技能之一,也是教师需要履行的一线工作职能。据活动策划者介绍,这样的专题培训有助于提高教师观察、记录、分析孩子行为的能力,帮助教师发现教育契机,解读儿童、理解儿童，更好地审视教育的适宜性、用正确的方法进行观察记录，从而有针对性地进行科学分析,支持幼儿发展。

本文2022年12月7日刊载于《泰州日报》