《学习强国》校园传真 泰州海陵区：“教师妈妈”团队开启“全息育人”模式
在江苏省泰州市海陵区，有这样一群教师，他们不仅在课堂上教书育人，课后，他们还给困境儿童送去妈妈般的关爱呵护，他们有一个共同的名字——“教师妈妈”。
十多年前，36名教师自发组建关爱困境儿童的“教师妈妈”团队。如今，团队已有近300人。多年来，“教师妈妈”们在学习、生活、身体、心理和人际交往等方面，为3000余名留守儿童、困境儿童等特殊群体学生提供物质、精神层面的帮助，形成了全员、全程、全方位的“全息育人”模式。
“同学们，试着把面前的玩具组合起来。”在泰州市实验小学育才路校区，几位学生正在“阳光小屋”上课，心理老师陆亚雯在一旁，默默关注他们的动作，在他们遇到困难时再提醒。很多孩子在生活、学习中都有烦恼，泰州市实验小学将心理健康课纳入常规课程，并为孩子们提供心理疏导。
陆亚雯是“教师妈妈”团队的一员，除了平时的心理课和延时课，她还会定期到心理咨询室和孩子们“一对一”沟通辅导。据悉，泰州市实验小学“教师妈妈”团队携手泰州市第四人民医院共建“心理健康教育基地”后，团队成员积极参加心理健康培训，和结对的孩子一起找寻“阳光心灵”，全力促使学生健康成长。
随着经济快速发展，留守儿童逐年减少，但学生的精神缺位、品质缺失等问题仍不容忽视。2016年，泰州市实验小学组建“教师妈妈”爱心驿站，开设课后服务课程，满足特殊、特长儿童在不同层次发展的成就感。力量柔道、龙梅吟诵、活力拉丁、启秀文学等近百个“爱心驿站”，如雨后春笋般蓬勃生长，“教师妈妈”也从最初结对帮扶留守儿童，发展到开启“全息育人”模式。
“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”在龙梅吟诵社，丛龙梅老师带领学生们吟诵古诗词《木瓜》，优美的韵律配合上作揖，一个个小朋友仿佛穿越到千年之前，与“夫子”互相行礼。通过吟诵学习，学生们逐渐树立起自信心，老师也会为他们积极争取更广阔的展示舞台，展现学生的个性魅力。
学校通过“爱心驿站”培养学生的兴趣特长。在各级大型舞台上，孩子们都留下了美丽的身影，并荣获各类奖项和表彰数百次，学生们通过社团找到了自信和果敢。
大爱润泽心田，责任守望成长。泰州市实验小学成立市级名校长“教师妈妈”研究室，规划、计划、策划“教师妈妈”育人实践，推动“教师妈妈”品牌走向全国。为唐氏儿童送教上门的李璐，为大病家庭募捐的陆晓玲，为留守儿童爱心赠书的王琳，为结对学生提供持续帮助的陈雪蕾……十多年来，“教师妈妈”团队帮助学生千余人，其事迹多次受到国家、省、市级表彰，并被各大新闻媒体宣传报道，如今已成为泰州市教育系统师德建设的品牌，影响并带动了全市教师争做“教师妈妈”。
此文登于2022年10月15日《学习强国》。
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