微创作

《泰州日报》方块头老师

泰州市海陵学校七(5)班  贾胤语

那个九月，除了秋的萧瑟、秋的浅殇，上天还给我们安排了一场偶遇。

方形脸，边框眼镜，短而硬的黑发中夹杂着几道银丝，这就是我们偶遇的主角，教数学的卢老师。

时间一长，我们送了大礼——给他起了个“方块头”的绰号。他完全胜任——脸型发型都太过方正。私底下，我们嘴里出来的都是清一色的方块头长方块头短。

这不，上课铃声刚响，坐在教室前面的小个男生对着后面嚷了一声：“方块头来了！”殊不知，方块头已经站在他的身后，教室里安静下来。应该是听到了，方块头一边让大家打开课本，一边用手摸了摸那位男生的头。“哈哈哈！”教室里的我们笑了起来。方块头没有再说什么，言归正传地复习起一元一次方程。“这道题，我请位同学回答一下。”显示屏上显示出一道应用题。几分钟后，方块头指了指前面那个小个男生。“没想到方块头这么快公报私仇。”我偷笑着。也许是紧张，小个男生扭捏了半天，没有回答出来。方块头一点不急，指着自己的太阳穴说，想想，再想想，奇迹会出现的。又轻轻敲敲显示屏，提醒大家读题。奇迹没有出现，方块头露出了他的招牌表情——嘟着嘴。“题目不难，找出等量关系即可。”我们赶紧举手。方块头满意地点点头。

我们总结出方块头提问的固定模式：先是激励，说奇迹一定出现，没有反应，他就亮出了他的招牌表情——嘟嘴，等着慢腾腾的我们。每当他露出这个表情，我们就会知道我们的表现不尽人意，必须加油了。

下了课，方块头耐心地向小个男生讲解了这道题，直到懂了为止。小个男生不好意思：“老师，我不是故意喊您……”方块头笑笑：“你很有想象力，数学也需要想象力！”说完，他夹着书本离开了。

活动课，球场打球，偶然瞥见一个熟悉的身影——没想到，方块头是个篮球高手。穿着粉色的篮球衣的他在球员里很是显眼。很快，球场边就围了一堆人，仔细一看，都是我们班的。大家全神贯注地看着方块头。几名同学大喊：“卢老师，来一个！”方块头真的来了一个，抢篮板、运球、急停、跳投，一气呵成。“进了！”“三分！”同学们开心不已，大声地欢呼。

时间过得很快，一晃快一年了。我们和方块头之间也有了很深的友谊。有不会的题目，我们都喜欢跑去问他。每回考试前，他总叮嘱我们，拿到试卷别慌，看清题目，奇迹会创造的。

上周，数学课上了5分钟，方块头还没有来——他从来可是提前到班的呀。“该不会是生病了吧？”教室里开始议论纷纷。不祥的预感涌上我心头。这时语文老师匆匆走进来：“数学老师临时有事，这节课由我来上……”

下课后，一名女同学急匆匆地跑进教室，宣布了一个消息：方块头被车撞了！“这怎么可能！”大家开始担忧起来。第二天，还是那名女同学带来的消息：方块头伤得挺严重的，韧带断裂，得住院治疗，这学期都不会再来了。“不会吧？他可是篮球健将啊！”一下子，我的脑海里浮现的全是方块头，他嘟着嘴看着我们。不知怎的，我的心里竟然有些难过。

不知道方块头伤势如何了，我们盼着他能重返讲台。他应该比我们着急。我们等着他创造奇迹，就像他等待我们一样。

指导老师：李红

此文刊登于《泰州日报》2022年6月22日 06版 教育新闻

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