我市有序启动线上教学工作

混合式教学让师生在线如在校

省泰中老师一边现场授课，一边让不能到校的学生通过线上同步学习。小雨摄

我市有序启动线上教学工作

混合式教学让师生在线如在校

□本报记者 童凯

通 讯 员 叶林 刘洁 田恬

为了配合疫情防控工作，我市各地各校结合以往经验，进一步优化调整线上教学安排和教学内容，聚焦从“新鲜感”向“新常态”转变，全力提升线上教育教学质量。

打造高效课堂，启动线上教学

“做一道题，我们要先读懂题目要求。同学们看第13题，题目要求从人物描写的角度……”3月31日上午7时30分，泰州市第二中学附属初中语文老师韩涓打开电脑，通过视频连线，给七年级两个班的100多名孩子上课。

对习惯于线下课堂的老师来说，如何保证直播教学的质量是一个挑战。当天，直播教学结束后，韩涓又通过一对多连线的方式，帮助多名学生进行错题分析。“在直播课堂中，我不是一味地讲题目，而是在教学中适时与学生互动。我觉得，这样既可以增加亲切感，也能及时协助孩子巩固相应的知识点，让我对他们的学习进度有更多了解。”韩涓说，为了使直播课严肃又不失活泼，她还运用了不少“小技巧”，比如在语言上对学生多多表扬、鼓励，激发孩子学习热情。

为了打造高效课堂，韩涓格外注重备课环节。韩涓说：“以往在课堂上，学生听不懂可以立刻举手询问，然后我们停下来讨论。虽然直播的方式学生也可以在沟通群里询问，但一般来说学生不会主动这么做，这意味着教师要更加注意讲课的节奏，精准把握知识点，对于难点问题要花更多的时间去细讲。虽然是线上教学，但教学环节一个都不能少，甚至要比以往做得更细致充分。”

“学校和老师给我们制定了详细的课程表，我们按照课程表和日常规划上课，在课堂上老师经常和我们互动，我觉得上网课对我也有很大帮助。”七年级（23）班学生童镜铨说。

海陵区教育局局长姜小军说，根据疫情防控需要，按照上级文件要求和通告精神，3月30日起，海陵区中小学、幼儿园暂停线下教学活动，进入在线教育教学阶段。为了保证“线上教学”质量，30日凌晨，海陵区教育系统全体工作人员第一时间反应，科学谋划，积极探索教学方式，精心组织线上教学内容，确保“停课不停学”。

根据防疫要求，泰州二附中需暂停线下教学。为了不耽误初中学生学习，30日凌晨1时，学校领导班子连夜召开线上教学工作会议，精心设计各年级《线上教学安排表》，指导各学科备课组通过微信群等方式进行集体备课，有针对性地制定教学计划、安排教学内容。指导老师使用腾讯会议平台实现线上授课，并要求老师在直播过程中，要了解所有学生的学习状态，并随时进行线上互动，确保授课质量。不仅如此，学校还专门安排了各班的体育打卡和英语晚读时间，确保学生保持最佳状态迎接即将到来的体育、英语听力口语中考。

线上线下融合，打造新型在线课堂

根据疫情防控要求，一些学生无法正常到校上课。针对这一现状，市教育局教研室果断制定了相应预案，要求各学校优化调整线上教学安排和教学内容，对这部分学生开展线上教学，确保“停课不停学”。

3月31日下午，江苏省泰州中学高二（1）班正在居家学习的5名高中学生，分别在大型电子屏上的5个小屏幕中，与线下课堂里的同学同步上课。“师生见屏如面、隔网相见，共赴一场心手相连、令人动容的云端之约。”省泰中校长封留才说。

课堂上，老师熟练地使用“屏幕共享”“随机选人”“小黑板”等在线工具，极大地提高了课堂效率，同时也与其他5名居家上课的学生保持实时交互，批改答题，保障了居家学习学生的实际参与感，师生通过互联网在课堂教学中实现了融合交互，高效学习与交流。

如何帮助不能来校的学生实时同步线下课堂教学，缓解他们的忧虑？如何确保特殊时期教育教学稳步推进？封留才说，学校结合以往的经验，进一步优化调整线上教学安排和教学内容，聚焦从“新鲜感”向“新常态”转变，指导每个班级中利用互动直播在线教学平台开展教学工作，与学生开展实时互动，答疑、解惑，让线上线下教学无缝衔接。构建全方位、科学的教学管理模式，全面实现提质增效，解除学生和家长的焦虑。

“就像在课堂里一样，每节课老师都会点名，可以看到老师在黑板上清晰的板书，在黑板上评讲作业时也一样清楚，让我并没有感觉到在家里上课有什么不同。”高二（1）班学生朱仇宇轩说。

为了给高中学生带来最好的直播课体验，学校各年级组织了线上教学培训，为教师提供操作指导和技术支持，并召开了线上家长会，家校协调联动。学校领导和各年级段主任通过上课链接深入课堂听课，对学生到课和在线情况做详细统计。对于掉线同学及时关注和提醒，形成班级日报，让班级管理井然有序。

响应“双减”政策，培养学生责任意识

当下，泰州市城东中心小学积极响应“双减”政策，在稳步推进线上教学工作的同时，巧妙融合劳动实践、运动和阅读等内容，让孩子们的居家生活丰富又多彩。

“特殊时期出现教育契机，抓住难得的居家学习机会，让孩子积极参与到家庭的劳动中，能够使家庭更和谐，亲子教育更有效，学生更加懂得家庭责任，更加体会到父母支撑家庭的不容易。”城东小学校长郑晓彤说，学校在制订居家学习方案时，特别强调要将劳动作为居家学习必修的课程，并制订了详细居家劳动课程，分为必修项目+自选项目，必修科目每天安排1个小时，分两个半天进行。其中，上午的劳动任务是学生整理自己的房间，下午的劳动科目每个年级每天不重样，有炒菜、拖地、洗碗等，选修项目为其他力所能及的家务劳动。各年级还每天提供了相应的手工制作视频供学生学习，提高动手实践能力。

“看到桌子上的饭菜，我既震惊又感动，感觉孩子瞬间长大了。孩子每天做家务，也懂得心疼父母了。”城东小学学生李伊凡的妈妈说，学校鼓励孩子们在做好自我管理、提升能力的同时，更积极帮助家人，用小手担起责任与爱。老师们为孩子们精心设计了劳动任务单，从整理房间到花草养护，从择菜到下面条煮饭，从擦桌子到刷鞋子，内容相当丰富。“通过适当的居家劳动，孩子既放松了心情，又掌握了卫生知识，还培养了良好的家务劳动习惯和劳动精神，可谓一举多得。”

为了稳定学生的情绪，泰州智堡实验学校专职心理健康教师姜钰佳还向全校学生在线直播了《居家学习心理调适》微课，她从情绪调节、规律作息、体育锻炼和家长助攻等方面引导大家调整好心理状态。姜钰佳说，学校将持续关注学生的心理状态，通过微信公众号推送心理调适指南，帮助大家缓解焦虑、烦躁等情绪，用积极的态度和健康的心理面对学习和生活。

本文刊登于《泰州日报》2022年4月1日第A02版

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