本报讯（通讯员 凌玲 徐洪进）“在学习一首新古诗时，通过同学们或深沉或夸张或搞笑的表演，不但背得快，学得也开心。”刚刚上完学校社团“清风诗社”的泰州市实验小学四(6)班学生刘宇辰很有感触。“比如在学习唐代诗人贺知章的《回乡偶书》时，朱丰硕同学表演的颤颤巍巍的老年贺知章，把我们逗得哈哈大笑，就这样你一言我一语，不知不觉中我们竟然都会背诵了，比死记硬背轻松了许多！”

据了解，今年秋学期，为全面落实“双减”工作精神，帮助家长解决孩子无人看管、课业无人辅导等实际困难，泰州市实验小学坚持需求导向和学生、家长自愿的原则，面向全体学生，推行课后服务“5+2”模式，学校每周5天（周一至周五）开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，课后服务结束时间原则上不早于海陵区正常下班时间。

精心部署 全员行动

为全面推进课后服务工作落地生根，学校领导积极响应海陵区教育局号召，组织全体教师认真学习文件精神，充分认识做好课后服务工作对解决群众后顾之忧、保障学生健康安全的重要意义，进一步强化每个人的担当和责任意识；发挥学校管理、人员、场地、资源等方面优势，积极创造条件，做好学生课后服务工作，切实解决学生课后管理问题，惠及广大人民群众，促进学生全面健康成长。

学校成立了以校长为组长、各班教师为组员的课后服务领导小组，制订好服务方案，提出明确工作目标；根据实施情况及时总结并调整服务内容；每天督促检查，及时改进发现的问题；组织好具体时间段的课后服务工作。

课后服务工作遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则。首先，学校通过意向调查书，告知家长课后服务方式、服务内容、安全保障措施，让家长知悉此项活动以学校教师为主，同时聘请有专业特长的教练或老师参与辅导。有课后服务需求的学生，在自愿的前提下，由家长签字并将回执单交回学校。随后，学校按照年级对教师进行统一安排，制定《泰州市实验小学课后服务教师安排表》，保障每天的课后服务安全有序地开展。

缤纷社团 丰富多彩

每天中午一小时，包含写字指导、学业指导，老师精心指导，端正学生坐姿握姿，养成良好书写习惯；同时穿插安排向阳剧场，主要包括德育主题活动、中队活动观摩、教师讲座、家长讲堂等，让学生在校园学习生活中享受幸福，快乐成长。

周一至周四，学科辅导与班本课程相结合。孩子们自主完成各科作业，教师进行个性化辅导；当天没有体育课的情况下，带领孩子进行体能训练；培养学生良好的卫生习惯和劳动习惯，掌握劳动技能。

快乐星期五，艺术社团类。泰州市实验小学充分挖掘各种资源，组建了43个走班社团和17个校级社团。目前，学校有合唱、吟诵、古筝、围棋、柔道、拉丁舞、篮球、书法、素描、武术、足球、乒乓球、科技、电脑绘画等各种社团，从不同角度不同层次满足了孩子们的学习需求，充实了学生的课后生活。

“家校社”协同 合力育人

学校主动邀请家长参与到学校教育教学管理中来，定期邀请家长进课堂听课，担任学校班主任基本功、广播操比赛的评委，举行家长评教、家长讲堂、亲子共读、一日班主任、一日校园护导、午间配餐服务、小菜园管理等活动。

同时发挥家校课堂力量，定期邀请专家、有经验的家长举行心理健康、亲子沟通、如何做一个合格的家长等主题培训，让家长学习到专业的技能知识，提高家长的陪伴能力。

学校还设计《家庭品格养育支持手册》，把孩子成长的各种教育点归纳为24个品格，根据这24个品格，学校梳理了家长在家庭场景中急需解决的56个教育主题，每个主题由亲子共读一本书、两个游戏、一场亲子对话和一个家庭品格评价表组成。并通过系列考核评比调动家长的参与积极性，比如优秀家长志愿者评比、优秀家委会成员评比、“家风家训最美家庭”评比等，建立完善的家庭教育评价机制，让家庭教育更有质量。

学校利用丰富的德育资源，开展红领巾寻访、外出基地研学、文博讲坛、社区服务驿站等活动，让学生走出校园，展示学生风采，并同时邀请家长参与其中，一同体会孩子成长的快乐。除了走出去，结合传统文化进校园活动，学校邀请一些有特色的民间艺术家或有特长的家长，展示非遗文化的风采，一起弘扬优秀传统文化艺术，如戏曲文化进校园、藤艺艺术、竹器手艺、捏面人、老电影等老行当进校园，举行茶道文化、汉服文化、中草药文化等活动展示，让孩子充分感受祖国文化的博大，丰富课后生活，培养爱国情感。

此文登于2021年11月10日《泰州日报》。