接触到这本书，是同事推荐的，想看看国外从事教育的人士对教育的一些观点和看法。我本身是一个老师，读了这本书，更深有感触。这本书的作者是美国的教育家，作家约翰·霍特。这本书是他3年期间，根据一所小学的教学日志编辑整理而成的。书中提到的一些美国的教育问题，在中国中小学也在蔓延。这本书的英文题目是《HOW CHILDREN FAIL》，讲的就是教育中的失败和错误。知道错误如何发生，我们才能纠正并预防，让教育真正服务于孩子，走进孩子的世界。

整本书一共四个部分。分别是“孩子的策略”、“恐惧与失败”、“真实的学习”、“学校的失败”。从孩子们如何应对老师提出的要求，想出各种诡计，到在心里恐惧和失败的交互作用下，对孩子学习的影响。

在教学中，我们总是一厢情愿、自以为是。我们很少不去探究学生们的所思所想，经常是辛辛苦苦准备了教案、设计了教学，然后动情的在课堂上讲授，以为能打动每一位学生，殊不知，环顾四周，学生们早已神游天外。我们对教学熟悉，但我们缺少对学生的了解和交流。除了交上来的作业，我们并不能说出每一个学生的兴趣爱好。我们也并不能给到每个学生建设性的意见和建议。我们不停地要求他们读背、记忆，从而把知识点固化下来。但是回顾我们多年的学习历程，有多少知识点是我们依然记得、依然理解？我们很多靠着的好记忆，只是应付了当时的考试而已。读到以下这段，深受启发。

“ We don't have to make human beings smart. They are born smart. All we have to do is stop doing the things that made them stupid.   "Ingenious teachers, 'gifted' teachers, teachers who are good at thinking up new and better ways to teach things, can do just about as much harm to their students as the teachers who are content to plug along with the standard workbooks and teachers' manuals. These gifted teachers can't stop teaching. They are like someone who tries to help a friend start a car by giving it a push. He grunts and strains, the car gets rolling, the engine catches and begins to run. The driver says, 'It's going now, you can let go.' But the pusher won't let go. 'No, no, he says, 'you can't go without me, the car won't go unless I keep pushing.' So the car, now ready to run at full speed, is held back--unless the driver wants to break free and leave the helper on his face in the road. And most learners, children above all, can't break free of their teachers."

所以，作为教师，在教学中，我们应该以学生为主，以他们的实际情况，因材施教，有针对性的教学以及布置作业，不能大锅饭。不能逼着学生死记硬背。

以下是一些我的想法： 

1）不存在好与坏的老师，只有适合与不适合的方法；不存在适合于不适合的方法，而是教育的本质本不该对”教师“定义与设限。当我们以固有的思维去看待”教师“这个职业时，必然认为老师必须教学，而”教学”这一个动态的过程直接导致了学生思维的固化，剥夺了学生自主学习的机会和乐趣。 所以什么时候该Let go, 教师需要把握，而有时因为种种原因又无法把握。

 2）作为家长--孩子的启蒙老师，我们应该以一个平等的态度，引导和辅助我们的孩子自主“学习”。培养孩子的学习兴趣往往比学习“知识”本身更重要和有意义。不以自己的喜好和观念，做所谓的引导，这样的引导是“强加”和“诱导”的源头。尝试以孩子为中心，给予足够的空间和时间，让孩子自主探索，发现问题，找出解决问题的办法和工具，直到解决问题，这种过程而非“掌握知识”的结果，才是我们真正想看到的。我们为自身做减法的过程，才能真正使孩子增值。