“认知行为规律告诉我们，对于一种行为，别人的关注就是一种强化，会提高这种行为重复的可能性。也就是说，你越去注意某种行为，这种行为就越有可能被重复。如果你期望学生表现出你所要求的行为，那就要给他们充分的鼓励，对于他们值得肯定的行为给予应有关注，然后把你的满意表达出来。”——摘自《班主任》

思考：就班级管理而言，正面引导尤为重要，教育学生的契机随时都能生成，比如偶然看到谁弯腰捡起地上的废纸，谁主动帮助同学，谁在课间能安静地阅读等，我都会及时表扬，树立榜样。就语文教学而言，当学习生字，分析字形时，一定要先讲清楚正确的字形结构，不能一开始就拿形近字来比较，否则，学生反而容易混淆。