暑假里，我再次用心阅读了赵国忠教授主编的《透视名师课堂管理》-----名师课堂管理的66个经典细节，深深的被书里的内容所吸引，叹服。读罢，收获颇多，书里面的经典语句和案列给了我很多启发和教诲，名师们的课堂细节管理迸发着智慧，传递着真情，彰显着人性，演绎着精彩，耐人寻味。

一、课前一定要“胸有成竹”，才会在课堂中游刃有余。

1、备课的重要性

教师在备课时一定要有周密的设计和全面的思考，才会在课堂上抓住重点，有效利用课堂宝贵时间，提高效率，面对一些动态生成能够做到有效引导。我们的课堂即不能出现“满堂灌”，也不能出现“满堂问”，我们教师在备课时既要备教材，备学生，备教参。而且还要备突发事件，备自己，这两种备课难度更大，需要多年的经验支持。教师在备课时还要充分考虑到课堂上的互动性，这一点尤为重要。

2、仪态的重要性

教师不要等课堂铃声响了再走进，而是要提前三分钟进教室，不要给学生一种很慌乱的感觉，更不要一直找教具等等，课前的“胸有成竹”还包括教师自身的准备，良好端庄的仪态，有条不紊的动作，亲近学生的态度，这是一节好课的开始，师生之间建立了接触、亲近、共鸣、信赖四个步骤才能建立起良好和谐的师生关系，这是教学成功的前提。

二、上课时要充满激情，才会拨动起学生的情感

1、激情不等于分贝提高，不适当的喊叫

有些教师课堂上声音一直很亮，一堂课下来就像自己唱了一台戏，学生就像不知所措的观众，只能看戏，没有发乎于心的互动，好的课堂不是教师全情投入的独角戏，应该是教师搭台子，学生唱戏，激情不等于大声喊叫，更是一种平和宁静的，抑扬顿挫的含蓄激情，为课堂谱写一首深沉的安宁的温馨的激情曲。

2、激情课堂需要的是一颗充满激情的心

 只有教师充满激情的生命力在课堂上不断涌动，才能感染自己，才能感染学生，才能调动起学生的学习的兴趣和激情。这样的课堂才是孩子们需要和喜欢的，才能真正有助于孩子的成长，才能让生命之花在课堂上绽放。随着课程改革的日渐深入，我们的课堂再也不是过去的样子，它应该是营造出教学激情氛围，提高教学效率，充满着师生生生互动的，这应该是我们每一个教师不断追求的。

三、课堂管理要有放有收，准确把握好严格和宽松之度

1、和学生有个约定，建立起班级的规矩

班级常规是学生在教室内日常生活学习的一种内在规则，为了给每一个孩子一个舒适的良好的环境，我们必须遵守班级常规，它可以帮助学生建立良好的生活学习习惯，端正态度，保证教学活动有效进行，让学生知道该做什么不该做什么，也知道自己的行为是别人的期望。这种默认的约定，从而达到师生之间的信赖，教师的期待与学生的自律，创造出浑然天成的美好课堂境界。

2、温而厉，威而不猛，恭而安

要严而有度，学生是亲其师，信其道的，对学生要严而有爱，爱中有严，严中要循循善诱，符合学生的身心发展规律，让学生知道为什么，今后该怎么做，而不是劈头盖脸的批评，这样达不到批评教育的效果，反而让学生不知道自己错在哪里，该怎么改正，不能让学生乐意接受，认可并遵循。过于宽松则会导致学生放任自流，不能形成好的学习生活习惯，学无所成，对孩子们一生将会产生不好的影响。所以这个严和宽之间的力度一定要好好把握。

总之 ，每一个教师都应该注意自己的一言一行，行为美在任何时候都不会过时，此外还要多掌握教书育人的好方法，保持一颗平实却又饱含深情的心，让自己成为心灵美，语言美，教态美，仪表美，课堂美的好教师。