有人说，教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

从踏上三尺讲台开始，一路酸甜苦辣，始终用诚挚的心去照亮孩子们的梦，做一个有情怀的教师。和孩子们的每一次遇见，都是那么难忘，尤其是小男……

小男，是个女孩子的名字，家人给她取这名字，大概是希望她像男孩子一样，做一个自立自强的人吧！刚认识小男时，她还不是我的学生，她在隔壁班，印象中她常常帮老师做事，很能干、懂事。五升六分班了，她到了我教的班，成了我的学生。小男一如既往，还是喜欢帮老师做事情，见此情景，我很欣慰。一天，她用QQ联系我：“老师，我们班运动会的口号选哪个？”接着就发了她认为比较不错的几条供我选择。真是个关心班集体的孩子呀！过了几天，“老师，我今天身体不舒服，晚点去学校。”小男一早发来消息，我立即回复同意了她的请求，并叮嘱她路上注意安全。一月初，小男又发来消息：“老师，我头疼，今天想请一天假。”看到这消息，我很担心，孩子身体要紧，于是，我回复：“好的，在家休息，多喝点水。”小男非常礼貌地回复：“谢谢老师！”临近期末，一个周一的早晨，我又收到了小男头疼请假的消息，不对劲啊，怎么总是请假！打听班上几个和小男玩得来的孩子关于她的情况。这不问不知道，一问吓一跳。同学们反映小男经常玩手机游戏，有几个同学还去她家里玩过。孩子们这么一说，我大概率猜到她请假的原因了。我立即联系了小男的父亲，跟他说明情况。原来小男是单亲家庭，父母在孩子很小的时候就分开了，小男常年跟爷爷奶奶生活。她父亲因常年在外打工，因此给她配了部手机，用于父女联系，查学习资料，可是哪知她现在游戏成瘾。我跟小男的父亲讲清了手机对于未成年的危害，希望他尽快把小男的手机管控好。同时，我对全班学生进行了玩游戏成瘾危害的教育。

转眼就到了第二学期，开学才两周，小男又发消息请假，我跟她讲，若她能答应下午来，我就同意她半天假，她没回复，我就联系了她妈妈。后来她妈妈说，孩子感觉上学没意思，想去打工。出现这情绪还得了，于是我跟她妈妈约定中午在她家见面。中午，我喊了几个跟她要好的同学一起去她家，让她们多多关心小男。我则在旁边跟小男妈妈交流她的情况。小男妈妈自觉没有尽到抚养责任，满是对她的愧疚与痛心，于是一有机会，就会给小男买好的衣服鞋子、学习用品等，每月还给她500元零花钱。她妈妈说她查了小男的手机，发现手机上游戏软件一大堆，微信、QQ上的聊天记录显示她常常聊天到深夜，有些内容也是“少儿不宜”。妈妈给的零花钱，她都用来买游戏装备了。说到此处，小男妈妈有些激动，对小男的表现很是失望与难过。聊到孩子不想上学的念头，小男妈妈表示可以安排小男去厂里打几天工，让她真实感受打工的生活。“事非经过不知难！”我想这个办法可行，在征得小男同意后，当天下午，小男就和妈妈去了工厂。

第三天，小男一大早就回了学校，我问她，怎么这么早就来了，她不好意思地说：“老师，还是学习轻松，打工太苦了！”我鼓励她：“知道就好，今后好好努力哦！”其实，我已经先一步从她妈妈那儿得知小男打工的窘况，认识到打工不易，我希望她的这一经历能帮她端正学习态度。之后的几周，没有波澜，小男每天中规中矩上学、放学。突然，一个周一的早上，小男在QQ上给我发消息：“老师，我今天头疼，想请假一天。”看到这一消息，我心中一紧，咋啦！故伎重演了？我没回复她。刚好上午空课，一踩油门来到了小男家。小男爷爷奶奶见到我就说，孩子真发热了，没精神。小男对我的到来有些惊讶。一旁的手机在充着电……我伸手摸了摸小男的额头，确实有些烫。我去厨房帮她接了一杯水，看着她喝下去，叮嘱她多喝水。看她精神状态还可以，我趁热打铁：“听班长说，你今天答应音乐老师拍视频的，音乐老师刚问我要人了。”她笑了笑，我接着说：“你表现力这么强，音乐老师少了你，视频多无趣呀！赶紧换好衣服，整好书包，现在到学校还来得及。”后来我在班上播放了她的音乐视频，她笑容灿烂。一次习作，我鼓励小男，可以把自己厌学打工的这一段经历写下来。批改她的习作，字里行间充满了对自己行为的反思，感觉她长大了。

又过了一段时间，小男在清明假期过后一早发来消息请假，又是发烧，不过这次说自己在家预习功课，希望我能同意。我跟她讲了今天在家要完成的学习任务，完成后要及时发给我批改，同时告诉她，以后这样的理由、这样的假老师不会再批了。从那以后，小男没有再请过类似的假，每天作业按时认真完成，直到毕业……

我不禁反思对小男教育引导的过程，为何我的反应如此迟钝，没能及时掐断小男玩游戏的苗头，以至她后来“有恃无恐”？我想，大概是我的态度让她觉得我“好说话”，一步步试探，一步步“变本加厉”。

学生的成长需要老师的引导，孩子的身上发生的每一个细节我都要尽可能及早发现，及早介入，遇见，亦要预见，愿所有的孩子一路向阳，健康成长。

本文选自大冯小学单亚勤老师的个人空间，海陵师生登录可访问。

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