近日，海陵区小学英语名师工作室举行了以“共话作业设计 共研个性作业”为主题的第四次集中研修活动。因疫情防控，活动采取腾讯会议的形式，工作室全体成员相聚云端，工作室领衔人城东小学王莉主任主持了本次活动。

活动分两个环节，首先工作室成员黄娅菲老师以《“行知”思想入“双减”：浅谈小学英语作业减负增效》为题，分享了她的课题研究心得与阶段性成果，探索了如何在双减背景下将陶行知教育思想与英语作业设计相结合，解决传统英语作业设计存在的问题，从而实现英语作业的减负增效。讲座既有理念引领，又有案例解读，学生作业展示，工作室成员专心聆听，积极思考，受益良多。

活动第二个环节——展评个性作业，工作室成员在活动前自选年级及单元，精心设计了三个课时的个性化作业，在智慧的碰撞中互相学习，收获颇丰。

黄娅菲老师、顾濛老师、王倩倩老师、王颖老师均以六年级下册Unit3 A healthy diet为主题，设计了三个课时的个性化作业。三位老师的设计各有巧妙之处，黄娅菲老师分层设计了供学生自主选择的作业“菜单”，顾濛老师将每个课时的英语作业分为口语作业和书面作业两种形式，王倩倩老师设计的每个课时的作业，既有基础作业也有弹性作业，王颖老师以日记为作业主线，将每个部分拓展为不同的日记小主题。

顾鹏老师、倪潭清老师、邹乐怡老师等均设计了基础作业和创造性作业，旨在通过基础作业巩固课堂学习内容，通过创造性作业激发学生的学习兴趣、提高学生的语言运用能力和思维品质并进行情感教育，同时还采用了多样化的评价方式，老师评价、家长评价和学生自评，激发了学生的学习积极性。

最后，名师工作室领衔人王莉主任对每位成员的汇报进行了点评，王主任认为各位成员们设计的各项作业呈现多元化，既有共性的优点，也有个性的亮点，既有传统作业，也有创新作业。作业设计既有创意有温度，也充满了乐趣，同时也对作业的深度进行适当的伸展，照顾到了不同层次的学生。王主任建议各位成员们将此次活动的设计梳理成文，将实践上升为理论，将理论转化为教学行为。

慧研勤耕，未来可期。一次研修活动就是一次精彩的思维碰撞，相信成员们将继续扎实推进＂双减＂政策有效落实，真正落实“减负增效”，促进学生全面发展健康成长。