学而不已　追梦前行

法国哲学家帕斯卡尔说：“我们全部的尊严就在于思想”。2003年，从南师大第二届小学教育专业本科毕业的我，来到百年老校城东中心小学，7年系统的师范教育让我对数学教学有自己朦胧的思想认识，我也常勉励自己要努力成为一名具有成长力的数学优秀教师，奔跑在课堂教学的道路上，培养出爱数学、会思考的学生。工作中，我不负韶华、坚持学习、不断超越，在一节节课堂中历练，一次次活动中探航。一篇篇读书感言，一本本听课随笔见证了我的成长经历。在百年城东这片沃土上，我铆劲扎根，向阳生长，追寻我的教育之梦。

敢于实践　厚积薄发

我认为，老子的“无为而为”就是我追求的数学教学最高境界。我们应该从教“有为”学“无为”，向教“无为”学“有为”的方向努力。在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出要培养“全面发展的人”。其中，学会学习指乐学善学、勤于反思、信息意识。这不正是课堂追求的样子吗？善于观察，深入思考，学会表达……。这也正是史宁中教授提出的数学核心素养：会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。基于这样的教育理念，我在构建我的理想课堂，提出了“顺学而导”的教学主张，探究和实践“主讲”+“助导”下的“五学一体”教学模式。

“顺”是指根据知识逻辑顺序，顺应学生发展规律，让学习顺势发展；“学”是以“学生”为中心，将自学、共学、展学、评学、延学五学融为一体，学生是课堂的“主讲”。“导”是指向导、引导、辅导，教师是课堂的“助导”。

我将“顺学而导”课堂分为四个部分：前置学习研究——小组共同研究——学生上台展示——评价拓展延伸。课前学生自学，教师做好向导；课中学生共学、展学、评学，教师做好引导；课后学生延学，教师做好辅导。

“主讲”+“助导”下的“五学一体”，是以学生为主讲，让学生成为数学小讲师。这是根据美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年发现并提出的“学习金字塔理论”。在塔基座位置的学习方式是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容，可见，“兵教兵”的学习方式更有效，更持久。

以教师为“助导”，课堂的引路人。他就像帆船的掌舵者，节目的主持人，农田的耕作者，随时进行组织、引导、调控。正如著名杂文作家、特级教师吴非所提出：教师要有“会讲”的信心，少讲”的智慧。

在前置学习阶段，教师是向导。前置学习单地设计秉着“难度适中，突出核心、灵活开放”的原则，它是基于学生已有经验，培养学生自主学习和建构知识能力的一种个性化作业。“学习单”既是学生自学情况的反馈，又能使学生个性思维可视化，给课堂带来精彩地生成与互动，使数学学习更加丰富、灵动。

比如《复习万以内数的认识》学习单中，我分为四个部分：我的整理——我的错例——我的提醒——我的疑问。让学生通过自己的方式学会整理，根据作业中出现的错误，搜集典型错例，进行分析，并作出提醒，最后提出新的疑问和想法。

在共学阶段，教师观察、倾听、提醒、参与讨论，根据学情调整研究内容、把握学习进程、整合学习环节，留给学生更更多学习时间和讨论空间。

在展学阶段，学生进行“内卷式”学习，争做一名优秀的表达者、倾听者、提问者。在进行讲解时，小讲师使用这样的课堂用语：“请大家听我说：你们听懂我说的话吗？你们还有什么问题问我吗？谢谢大家听我的分享！”这样的课堂用语让学生学会尊重、学会倾听、学会提问、学会分享。另外，生生互动时，学生可以从这四个角度进行发言：“我来补充，我来提问，我来展示，我来评价”。力求让每一个学生找到自己交流的突破口，找到参与的平台，不至于让交流成为少数同学的专利，真正让每一个孩子站在课堂的中央。

另外，教师的“助导”要做到“三讲三不讲”，讲学生学习中易错易混易漏点，讲学生自己解决不了的，讲学生想不到的拓展点；凡是学生能自己学懂的内容教师不讲，凡能由学生自己解答的问题教师不答，凡能由学生提出的问题教师不提，真正将课堂还给学生，将问题留给学生。

在评学、延学阶段，教师做好辅导。当每组数学小讲师讲好后，要让其他同学及时评价，以便更好地完善修正。在延学阶段，让学生提出新的问题，与已学知识产生联系，形成脉络，整体建构数学知识，使学习更加清晰，更有条理，更有深度。

为了让研究更有力度、厚度和广度，使更多的同仁参与实践中。我作为主持人申报了泰州市十二五市级规划课题，现已顺利结题。我们汇总编制的《小学数学教师课堂提问行为手册》，有效地指导老师教学行为，让老师有理所依，有据可循。

“顺学而导”是符合儿童的发展规律，顺应数学知识逻辑关系，从“教”走向“学”，从“预设”走向“生成”的课堂。为了使数学学习更加丰富、灵动，我还运用多样的形式带领学生研究数学，一起创编数学故事，制作思维导图，撰写数学小论文……让知识结构化，让思维有深度，让学习真正发生。学生享受成功的同时，我也收获着幸福。10多年来，我有数十篇论文发表省级核心刊物，多篇论文在省教海探航、师陶杯、行知杯中获奖，数十次承担、执教省、市、区公开课或基本功评比活动，先后被评为海陵区学科带头人、海陵区名教师、泰州市学科带头人、泰州市311人才、泰州市泰微课先进个人等荣誉称号。

不忘初心　砥砺前行

我深知：一名教师的成长绝不是靠单打独斗，靠的是在团队中汲取营养。我很庆幸自己一路走来有这么多领导和老师们真心关爱自己、无私帮助自己，感谢你们。习总书记说过：“幸福都是奋斗出来的！”我相信行动就有收获，坚持就有奇迹。我会不忘初心，砥砺前行，努力成为心中有梦、眼中有光的优秀人民教师，向着明亮那方，追寻幸福人生！