2020年11月14日，我们第二期中小学卓越领导力高级研修班小学和学前坊的成员一起考察了泰州市幼儿园和姜堰区蒋垛小学两所学校；11月15日在叶小红博士的引领下，我们学前坊的成员都谈论了各自对校园文化建设的理解和认识，以及考察了2所学校后的所思所想，两个坊的代表汇报后，3位专家又进行了点评。在大家的思维碰撞中，使我对校园文化的理解越来越清晰。我认为学校的高质量发展需要靠文化的引领，而校园文化建设需要找到几个关键点：

一、找到学校文化建设的方法

专家们说：“有的学校历史比较悠久，有一种文化一直在引领着大家，但大家都不知道那是什么，这就需要提炼和归纳，这种自下而上的文化建设叫归纳法；有的学校是新建校，在什么都没有的情况下，可以先做好顶层设计，然后大家就由设计好的文化来引领，这种自上而下的文化建设叫演绎法。”对照我园，似乎一直有一种东西引领着大家，但也不太说得清是什么，接下来我们可以用归纳法来进行校园文化的表达。

二、找准学校的文化定位

我们需要从国家文化，到本省市、本地区文化，再到学校所处的文化环境，在这个大生态系统里思考。如：泰州市幼儿园的“和美”文化，从国家层面看：我国的社会主义核心价值观里提到了“和谐”；从本省市、本地区层面看：建设“富强美高”新江苏、“泰州太美，顺风顺水”；再结合幼儿园，以“爱孩子，就是给孩子最美的教育”为办学追求，创造“和正尚美、和爱至美、和乐共美”的育人文化。可以看出，在这个生态大系统里，他们找到了文化的根和魂。对照我园，我认为还需要进一步梳理提炼、归纳总结，挖掘属于本园的文化之根。

三、明确学校文化建设的路径

学校文化建设除了找到方法、找准定位，还需要明确路径。通过本次学习，我认为校园文化建设应该从学校管理的各方面入手，将文化融入到校园环境中，融入到学校的制度、课程、活动、教师队伍建设等方方面面，让文化在学校里生根、发芽、开花、结果。