7月25日下午，名师工作室邀请了徐主编为工作室成员进行论文写作专题培训。

论文写作一直是幼儿园教师的短板，老师们的教育教学经验丰富，但是将经验进行理论提升就欠缺了，抓不住需要表述的精华，归纳、总结不出重点。今天，徐主编没有像以往讲座那样，一人一言堂，去讲述写作论文的方法、注意点等，而是让参培老师提交论文，再由老师讲述自己的写作意图、特定背景、写作目的等，针对每一篇论文对症下药。专业论文的写作要求都是相通的，从同行的论文中能找到共性，如：家园合作方面的论文，徐主编提出“写给谁看？是从家长的角度写，还是幼儿园的角度？”可以从家长参与的重要性、家长参与出现的问题、解决问题的策略三方面来层层递进地阐述，且论文题目不要大，找到小的切入点，如题目“家园合作”太大，“家长参与”较好。所以，选题要准确，要结合自身情况，量体裁衣。

一篇好文章，题目是亮点，清晰的实践过程则是搭建文章的大框架。在实践研究中，我们要对拟写文章进行解读。如“价值定位，解读文章的维度是什么”、“解读文章后为了什么”、“解读文章的结果何以致用”、“解读文章到底有没有作用”。这其实就是依据实践来寻找一个写作的思路，思路决定出路，思路清晰，才能找准论文写作的点。

这次培训，我感到平时的积累很重要，要善于记录自己的所思所想，对于教学过程反复推敲，及时寻找科学的理论做支持，不能到了要写论文时再去收集、寻找，不然论文会空洞、无味。

论文写作是教师的一项重要工作，是教师将正确的教育理论、教学实践进行转化、升华的过程，徐主编的培训非常实用，给了我写作论文更多的思考，今后要加强深度学习，努力提高文字功底，争取用论文正确表达自己的教育观念。