记得一篇散文里这样写到：“遇见”无需要理由，无需要刻意的追求，无意中的遇见是常有的，而“美丽的遇见”也许是寒冷中的一股暖流，也许是风雨后的一抺彩虹……

通过领导的鼓励，自己积极地申报、一层层地审核，时光就这样润开在眼底，让我在2018年的冬季遇见了你——泰州市第四期卓培，遇见，是缘分的开始……

2018年12月23上午8点一刻，我迈进泰州市教育局一楼102会议室时，就被这满屋的人所吸引，静心坐下，放眼前方，就看到红色的字幕“泰州市中小学卓越教师培养工程第三期总结暨第四期启动工作会议”，心里一下激动起来——我很荣幸，我也成为其中的一员了。观四周的认识或不认识的人们，我的心中不禁升起敬佩之情，在自我定神之际，泰州市教育局万琳副局长带着一行领导坐到了主席台上。热烈的掌声过后，活动便在万局长的主持下开始了，同时也揭开了第四期卓培第一次活动的序幕……

第四期卓培的第一次培训活动就宛如一场盛宴，为我们这些学员搭建了一个学习交流的平台，使我开拓了视野，增长了见识，经历了一场深刻的教育思想的洗礼。回顾这次培训，我深深感受到：

一、管理机制健全，服务周到。

参加本次培训，我从一开始就亲身感受到组织者的细心和组织工作的严谨，教育局的组织者精心地绘制了座位表，让我一下就找到了自己的座位。组织者不仅做到层层分工细致、有专人管理，设计出内容全面、科学合理的《秩序册》，从七个方面介绍了本次活动的具体内容，“实施办法”更注重了教师的可操作性；同时，也看出了组织者的用心，他们在培训前做足了功课，结合我们的特点和需求，融合泰州教育大环境的发展，将本次53名卓培对象合理地分成四个工作坊，并聘请了袁振国教授、杨九俊会长、成尚荣督学、李政涛院长、彭钢主任、段作章教授为“学术顾问”，聘请了魏本亚教授为“项目首席专家”，还聘请了以潘苏东教授为首的十名专家，组成阵容强大“专家团队”。在第一次培训中，他们就为我们打开一个个新的视野。组织者这种认真务实的工作精神让我感动，变成我积极参加培训的动力，让我心存感激地像海绵一样，不停地吸吮着其中的养分。

二、培训内容精炼，务实高效。

1.专家引领我们走在教育先进理念的前沿。

第一天的活动中，专家们以丰盛的知识、精湛的理论论述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。我犹如倘佯在知识的殿堂里，聆听着专家们地教诲、感悟着专家们的思想，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决。杨九俊会长深入浅出地为大家解读“核心素养”的内涵、特征和教学期待，“核心素养”四个字经他一讲，不再那么朦胧悬乎，让人欲靠近又困于企及。成尚荣督学，近八十高齡了，他那惊人的记忆、清晰的思维、独具魅力的人格，令我折服。他让我们明白了教学风格是教师追求的最高境界，它能让教师过更专业的生活，是教师走向成功的重要因素。卓培首席专家魏本亚教授以其一贯的儒雅之风边即兴在电脑上制作出PPT，边和我们娓娓道来，从1978年恢复高考--谈到当下--再谈到未来教育的发展，阐述了基于核心素养的课堂教学改革思考，帮助我们厘清了“核心素养”就是在真实情境中学生解决具体问题过程中表现出来的必备品格与关键能力。专家们都从理论、现实、案例以及我们应该怎样做给出了答案，让我们重新理解了“核心素养”，逐步明晰自己所要追求的教育风格。

2.专家引领我们提升教研能力。

我在“语英学前工作坊”，这个大家庭由南通大学课程研究所所长时金芳教授、盐城师范学院外国语学院李箭教授、江苏省教育科学研究院叶小红博士三位专家导师和14位坊友组成。在一天的和导师面对面的交流中，导师们先让我们逐一结合PPT介绍了自己的“两年的规划”，然后耐心细致地逐一为我们解析，提出修改建议。导师都把自己独到的见解与宝贵的经验毫无保留地与我们交流，让我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴，美味无限！不仅让我们亲身感受到导师们的博学广识、细致入微、不吝赐教、亦师亦友，更让我们的心情从一开始参加活动的忐忑，到现在对未来两年美好愿景的坚定。导师们最后勉励大家，虽然每个人的起点不同，但关键是要找准目标朝前走。她们提醒我们：规划专业成长，千万别忘了立德树人，这是大方向；以学生为中心，聚焦课堂教学，时时反思；时时提醒自己磨炼教科研能力，将读书、教学、课题、论文等围绕一个专题做深做广做实。要始终记住，成长为一名大境界、大胸怀、大格局的卓越教师！

三、重新审视自己，扬帆起航。

通过卓培第一次活动，在导师们的精心指导下，我定下了下面“两年的规划总目标”： 1.不断学习、不断反思，提高自身的教育理论素养。在未来的两年内，必将：不断学习新时代学前教育各项法律法规，坚持依法治学；不断学习省课程游戏化相关的各项内容，坚持紧跟时代发展需求；不断学习开展课题研究的相关理论，坚持温故而知新。在不断学习的基础上不断反思，牢记“学而不思则罔，思而不学则殆”，以期自身的教育理论素养得到进一步提高。2.勇于实践，不懈探索，提高自身的创新教学能力。牢记自己的身份----教师，在开展好每一次的教学的基础上，努力做到“反思—实践—再反思—在实践”，提炼出有价值可推广的教育教学经验，通过听评课、上公开课等形式来提高自身的创新教学的能力，展示自身的教学风采。3. 团结协助，务实工作，提升自身的教科研能力。 我将以“江苏省333工程第三层次培养对象”和“泰州市第四期卓越教师培养对象”为契机，积极团结全园教师，以极大地热情投入到省级教育科学“十三五”规划课题的研究上。同时，将在今后的两年中积极申报新的省级课题，“以研促成长”在提升自身的教科研能力的同时，不断将幼儿园发展推向一个新高度。我还认真拟定了完成的标志性成果：1.完成大型公开课或专题讲座2-4节次；2.完成2篇读书心得。3.发表1-2篇较高水准的论文；4.完成2018年省级教育科学“十三五”规划课题《课程游戏化建设下的“绿润童心”综合活动实践研究》的结题工作；5.将“阅读”特色的省级课题申报成功；6.完成上级领导和指导专家布置的各项任务，积极申报“泰州市名教师”。　　　　　　　　　　　　　

每个人的心中都有一个最美的姿态，它活在你心中，向你展现出它的美态，你视之为你的目标，它激励着你前进。新航程又开始了，所谓的已获得的成绩又如一首老歌逝去了，让我来不及回首抓住它的一个延长音。想想，这次美丽的“遇见”定是一首忙碌的歌、与众不同的歌，但也会是一首快乐清新的歌。我认为：有规划的人生必定是美好的，因为会有目标，而“卓培”更让我有达到目标的道路可走。

记得雨果说过“只有信仰才让思想发出火花，只有希望才让未来发出光芒。”参加这期卓培，就是我教师生涯上的“新希望”——一次“美丽的遇见”，让我坚定信仰，重塑信心，扬帆起航，永远务实的走在学前教育探究的路上！