12月6日，泰州市实验小学附属幼儿园的8名青年骨干教师走进了希朗、滨江、明珠、泰东等4所民办幼儿园开展送教活动。像这样发挥教师示范作用，实现“资源共享”的送教活动，现在已成为了实小附幼的一种常态。可谁能想到，在该园组建初期，教师的学历合格率只有40%。“要改变教师现状，组建高质量的教师队伍，唤醒老师的内生力是第一步”。幼儿园负责人如是说。

提升主动学习的意识。面对富有生气的学生，教师首先要成为有思想、有文化、有使命感的生命。生命的存在，就要有由内而外的自觉。面对建园初期“园所‘穷’教师‘白’”的状况，实小附幼首先借势百年名校泰州市实验小学“最是书香能致远”的办学特色，以“书香”唤醒教师的内生力！

该园不仅积极参加实小的教师读书活动，还借助每学期的开学与结束大会，让幼儿园老师跟实小的“书香老师”们一起进会场，体验荣誉感；会上特意罗列幼儿园成绩，点名表扬进步的老师，激励大家共沐书香。另外，该园还结合幼儿教师的实际，开展“共读一本书”读书交流活动，通过教师之间的相互交流碰撞，分享阅读感受与收获，进而提升教育理念，丰富教学方法。老师们还建起了附幼QQ群、快乐读书群，在幼儿园网站开设了“读书心得”栏目，丰富交流形式，引领教师“腹有诗书”……

渐渐地，老师们爱上了读书，爱上了学习。园里的郑老师在52岁那年获得学前教育大专学历。现在，全园已经有33人取得本科学历，学历合格率达100%。培育专业进步的自觉。教师的内生力不仅是学习的自觉，更是专注于职业，发挥主人翁意识的自觉。

为此，实小附幼通过开展征集园徽的活动，让老师们在近百份稿件中筛选、交流，明确园徽及其意义，增强认同感，提升归属感；借助制订规章制度，组织老师们共同讨论，在大家基本形成共识的前提下确定内容，激发教师的责任感和使命感。该园还将所有教师纳入学习共同体，营造宽松的环境，形成自我专业认同；采用菜单式教研方法，引导教师根据实际和教研活动的特点深入思考；集体备课，轮流主持，丰富教师的教研策略，提高专业水平；组织外出学习、各项基本功比赛，邀请专家来园指导，和名师进行交流……

此外，该园通过优化评价机制，如将参赛获奖的老师名单在大屏上公示、学期结束会上对工作表现好的教师给予表、在网站和公众号上宣传优秀教师的事迹等，让教师提升获得感，感受职业幸福。

增强持续发展的动力。敬业之心的孕育与保持是教师内生力持续发展的动力。实小附幼秉承“爱为本，德为先”办园理念，明确“让幼儿快乐地成长，让教师幸福地工作，让幼儿园在特色中发展”办园思路，时刻增强老师的敬业之心。

“教师妈妈”是在爱与尊重的情感领域的追求；“模仿+内化+创新”是学习的自主形式方面的追求；“阅读活动、故事妈妈”是在园本课程方面的追求；课程游戏化的项目实施是促进幼儿发展，提升课程建设和实践水平,从而提高幼儿园整体质量的保证……

在实小附幼持之以恒建构教师的敬业精神下，该园发展成为省优质幼儿园，成为泰州市教育工作先进集体、泰州市文明单位、泰州教育大阅读示范校 ……