最近读了《李镇西校长手记—好的管理莫过于示范》，之所以选这本书，一是因为久闻李校长的大名，二是从书名来看以为这是一本写给一线的领导和校长看的书，打开书的目录：朴素最美、民主管理、课堂魅力、推心置腹、幸福至上、言为心声、家校携手、不灭记忆。才发现李校长是站在一个校长的角度、领导的角度、教师的角度、教书人的角度去写这本书的。全书以多个案例讲述了李校长的教育故事、管理心得，诠释了对当前教育现状的意见和看法，展示了其高超的教育艺术和管理艺术，给人启迪。

书中，李镇西校长这样说：“因为教育不是对“外”的，而是对“内”的——只要教师幸福并且成功，只要孩子快乐并且成长，就足够了。有没有媒体的追捧无所谓，有没有领导的题词没关系。因为教育不是拿给别人欣赏的。”从这里我感受到的是：教育是一份需要静心去做的事业！

作为一名教师、学校的管理者，我明白教育的最高境界是心静，我也清楚，在现今浮躁的社会中，教育难免会受其影响，出现功利化，这对于孩子来说是很不合适的。我们都明白，教育是具有延迟性的，只有当管理者和老师们静下心来，意识到，才会对孩子们多一份宽容和等待，以生命陪伴者的角色陪伴孩子的成长，那样方能享受到教育的幸福，孩子们也才能体验成长的快乐。这又不禁让我想到了苏霍姆林斯基当年任教任职的帕夫雷什中学，担任校长的苏霍姆林斯基从教育着眼，为学生创立了一个有利于身心发展的物质环境，更重要的是苏霍姆林斯基不仅谢绝“宣传”，而且还刻意让学校保持一种世外桃源般的宁静。在他看来，学校的一切都是为了孩子，而不是别人。正是因为有了他们这样的坚守，方守护了学生快乐成长的一片净土。

教育应该是静的教育。作为学校管理者，我们要有足够的勇气脱离喧嚣，静下心来，认真扎实经营自己梦想中的学校，让教育回归原点。要把人的发展放在首位，坚持培养他们拥有积极健康的心态，养成良好的生活、行为、学习习惯，探寻他们心灵深处的需求，这样才能为学生的一生发展奠定基础。

李校长曾经对学校老师说过这样两句话：“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师”。作为管理者，我们需要让教育静一静，在喧嚣中保留一份坚持；作为教育人，我们需要沉下心来，静待花开。