兴趣对于学习的重要意义，早已被人们所认识，就双排键教学而言，音乐兴趣是基础中的基础；就终身教育而言，音乐兴趣是学习可持续发展的前提条件。变“学会音乐”为“会学音乐”，就更需要把学习兴趣归还给学习者。

因此，在双排键教学中，改变课堂教学的学习方式显得十分重要。用多样化的学习方式来培养学生掌握科学的学习方法，可以形成学生积极主动的学习态度，促进学生学习兴趣的提高，能够让学生更主动的参与到学习中去，培养独立性和主动性，富有个性地进行学习。

一、用“研究性学习”开发学生的学习潜能

每个人对于音乐的感受和喜爱都不一样，在研究性学习的教学过程中，选择权决定在学生的手中，由学生根据教师的要求和未来学习的方向，通过同学之间的相互讨论和自己的思考来选择确定阶段性 “学什么”，“怎么学”，并确定最终的学习目标。

例如在乐曲《天空之城》的学习过程中，教师仅仅提供了乐谱，简单的乐曲在研究性学习的过程中，被学生赋予了很多的内容，从演奏，到表演，到创作，到合奏，学生自己设计确定了学习的内容，并根据自己以往的学习进度和自己的时间安排，对学习内容的了解和把控来作出预测和规定，决定自己在学习中“学到什么程度”，教师只是帮助他们进行学习，并适度调整这个过程。

研究性学习增强了学生的学习主动性，并使得他们对音乐学习的兴趣愈发浓厚，同时在学习中不仅仅停留在音乐学习的表面，而是能够主动进行音乐深层次的挖掘学习与练习，更重要的是培养了他们音乐学习中的自我控制能力。

二、用“参与性学习”调动学生的学习积极性

参与性学习是指学生积极主动地参加各种教学活动的行为。因为研究性学习方式的运用与掌握，学生在学习过程中的学习参与性得到了极大的增强。他们能够根据自己的喜好、需要、学习能力等选择并确定内容、重点、次序、时间。

在参与性学习的过程中，教师采用创设意境、视听结合、讲授渲染、讨论教学、集体练习、互动练习等教学法，引导学生利用“欣赏、感受、体验、模仿、探究、合作、尝试、表演”等方法进行学习。以《天空之城》为例：教师以图片和视频营造出视听环境，通过故事讲述和动画欣赏让学生感受乐曲创作的意图深入了解乐曲，并通过讨论来分析乐曲构造和旋律特点；通过学生课前收集的《天空之城》作者宫崎骏、久石让背景等材料，讨论分析乐曲的乐段感受和旋律线条走向，再进行练习和表演。通过教师的引导，以及自身的积极参与，学生对于乐曲的学习，以及对音乐拓展都有一定的加强深化，对节奏和速度的把握也有了良好的改善；在情绪表现上，能够根据自己的体会进行不同感受的表达与处理。参与性学习达到了面向全体学生，注重个性发展，充分调动积极性，提高教学效果的目的。

三、用“体验性学习” 增强学生的学习主动性

体验式学习方式通过实践来认识周围事物，能使学习者完完全全地参与学习过程，成为课堂的主角，让学生产生渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程。体验式学习会给学习者带来新的感觉、新的刺激，从而加深记忆和理解。

仍以《天空之城》为例：教师把传授的知识融入到能激发学生兴趣的教学方法中去，通过视听游戏来使学生投入到动画音乐的魅力中，通过节奏竞猜来让学生掌握切分和弱起等节奏，通过生生互动来让学生相互进行知识的传授……各种教学手段使得教学过程像娱乐活动一样吸引人，并将学生的被动学习变成主动掌握的过程。学生能够主动体会到学习的乐趣，学得快乐，这才是体验式学习寓教于“乐”的真正实现和真实效果。

体验式学习是一种情境化学习，教师在实施时应该对其保持一种发展的眼光和态度，意识到情境化学习是为了更好地创造，在引导学生体验时要尽量使学习者从外在的环境和内在的心境两方面都感到自己正处在情境空间中，而不是在一种被安排好的系列活动之中。

四、用“实践性学习”激发学生的学习信心

实践性学习是让学生积极参与社会实践、生活实践、探究实践。

双排键的学习，要让每一个学生都有机会参与表演，要支持、鼓励大胆探索与表达，让孩子们去创造、去表达自己内心的感悟，树立自信心。以各类表演、汇报、比赛为契机，让学生们在家人、同学面前演奏，积极参与社会演出，勇敢的参与比赛；同时让他们为演唱、舞蹈、朗诵等进行伴奏，与其他器乐进行合奏，创造良好的实践性学习方式，从中体验成功的喜悦，从而激发内在的学习动机。培养主动参与、积极进取的人生态度，这对于学生的发展和终身学习都有着重要的意义。

让知识来源于实践，知识就能够更加吸引学生的注意，让他们产生兴趣和学习的欲望。将学科与学生的学习、生活、社会实践紧密结合，按照学生的实践整合课程体系，课程将更加丰富多彩，引人入胜。让学生积极参与知识的形成过程，在实践中发展，将自己培养成实践型人才。这样的学习方式才是真正有作用的学习方式。

多样化的学习方式能够针对个体制订相应的教学计划，营造良好的音乐教育氛围。激发起努力进取的热情，使学生对自己充满自信，引发表现的欲望，引导学生掌握探究的方法，从而使学习兴趣能够长久的持续下去。

双排键教学，作为培养音乐才能的手段，为教师提供了良好的载体；而对学生来说，双排键的学习，在技能培养的同时，通过教学手段的丰富和教学方法的变化，使其的音乐才能不断的提高，为学生一生音乐兴趣的发展，奠定坚实的基础。让学生带着兴趣走进课堂，保持对音乐学习的积极心态和愉悦体验，使得音乐真正走进学生的心中，成为其心灵里美好的东西。