习近平总书记曾经说过：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。为培养造就一支有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的创新型卓越教师队伍，近年来，在教师队伍建设上我从以下几方面做了一些思考和探索。

一、以制度建设为依托，促进教师队伍和谐发展。

管理出人才，管理出效益。近年来，我们不断完善内部管理体制，强化制度建设。一是制定、完善各类考核方案。泰州市少年宫在编、在职教师30多人，兼职教师一百多人。我们相继制定了《泰州市少年宫绩效工资考核管理方案》、《泰州市少年宫兼职教师绩效工资考核奖励办法》、《泰州市少年宫兼职教师聘用制度》、《泰州市少年宫兼职教师单项奖评选办法》等各项管理制度，构建“能者为先、能进能出、优绩优酬”的用人机制。二是进一步加大全体兼职教师的奖励力度。近年来，我们对年度绩效考核成绩优秀、在少年宫工作年限较长、全年积极参与少年宫各项教育教学教研活动和在学期汇报演出、展览中表现出色、满意度高的兼职教师分别给予“优秀绩效考核奖”、“爱岗敬业奖” 、“敬业乐学奖”和“优秀教学成果奖”等单项奖励。三是实行“末位淘汰”制，兼职教师连续两年年度考核排名倒数或摄像课测评末位，将不予续聘，形成能者上庸者下的竞争机制，真正引导全宫教师将注意力放在教学上，把考核的压力转化为前进的动力。

二、以师德师风建设为重点，提高教师道德素养。

学高为师，德高为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。我们一是引导党员、干部坚定理想信念。持续开展“两学一做”学习教育活动，牢固树立改进作风、提升效能的鲜明导向,引导党员、干部“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”，激励他们勇于担当、争先创优。二是引导教师树立正确的职业理想。以“习惯优秀，追求卓越”的少年宫教师精神为导向，以社会主义核心价值观为崇德修身的基本遵循，激发教师以时不我待的激情开拓进取，充分发挥教育教学的主动性、积极性和创造性。通过开展“远学近比争先进”、“道德讲堂”，评选“明星教师”、“师德模范”等师德系列活动，选树先进典型，激励全体教师立足岗位、无私奉献，弘扬教育正能量。

三、以校本研修为核心，促进教师专业成长。

教师的水平决定学生的水平，教师素养的厚度决定学校和学生发展的高度。我们以教师的可持续发展为本，以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的问题为突破口，以提高教师专业技能和教学能力为目标，努力提升校本研修的综合效能。一是完善校本研修管理机制。成立校本研修工作领导小组，制定了《“四一六有”校本研修工作制度》，实施校本研修“五个一”工程，设立了教、研、训、赛一体化、系列化的教师专业发展规划，加强对校本研修工作的落实考核，形成主任负总责、分管主任亲自抓、教科室具体抓、教研组协同抓的管理网络。二是营造集体教研氛围。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”，近年来，我们以集体教研为抓手，着力完善少年宫、教研组、备课组三级教研活动组织体系，围绕提高教学质量，组织开展理论学习、集体备课、主题教研、听课评课等，促进了教师在集体交流、研讨中碰撞思想、启迪灵感、生成智慧。三是搭建教师成长的“立交桥”。通过开设各类讲座、沙龙、进修成果汇报、专业技能展示、 “艺教之春——青年教师技能比武”、微课制作、课件设计、说课等各类研讨、展示、竞赛等活动，促进教师进一步更新教育观念、提高业务水平。四是锤炼骨干教师力量。加大名教师、骨干教师培养力度，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，通过开展示范课、讲座、“青蓝工程——拜师结对”等活动，帮助青年教师开阔视野，提高教学教研能力。五是拓展教师培训的途径和方式。分类分层组织教师全员培训，通过“走出去请进来”、“个人研修”、“学历进修”、“互联网+”等方式，构建多样化、多渠道的教师成长之路。六是提升课题研究能力和水平。课题研究是提高教师教育理论水平，教学实践能力的重要途径。近年来，我们开展了《整合艺术教育资源，开发少年宫校本教材的研究》等多项省、市级规划课题的研究，并多次获得省优秀课题成果奖。以科研带教研，以教研促教改，教师在教学过程中发现问题、研究问题、解决问题的能力明显增强，积极推动教学质量稳步提升。

历尽天华成此景，人间万事出艰辛。在我们坚持不懈的努力下，一支师德高尚、 业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍初步形成，一批批优秀骨干教师脱颖而出。

习近平总书记在2018年新年贺词中激励我们：幸福都是奋斗出来的。努力打造一支观念新、技艺精、底蕴厚、发展快的创新型卓越教师队伍是我们念兹在兹的不变初心，更是接续奋斗的永恒坐标。让我们用行动书写担当，用实绩彰显忠诚，共同谱写校外教育事业新的篇章，为少年儿童的健康成长作出更大的贡献！

此文发表于《华人时刊 校长》杂志2018年9月刊