摘要：学校始终珍惜和挖掘沈毅烈士红色基因资源，积极开展革命传统教育，不断打造学校特有的红色文化品牌。通过挖掘沈毅精神，不断拓展革命传统教育内涵，积极开辟革命传统教育基地，开展小型多样，丰富多彩教育活动，让革命传统教育成为引领学校文化发展的重要抓手。

关键词：传承 红色基因  彰显 红色文化

泰州市沈毅中学坐落在汉唐古郡、淮海名区的泰州市主城区青年路北端，创办于1958年，是一所以革命烈士的英名命名的学校。六十多年来，学校始终珍惜并不断挖掘革命烈士的红色基因资源。积极开展革命传统教育，坚持传承和弘扬先烈们追求真理、敢为人先、为民谋福、无私奉献的革命精神，不断深化基础教育改革，积极构建“传承红色基因，彰显红色文化”办学框架，努力培养新时代社会主义建设的合格人才。学校经历了由小到大，由弱到强的过程，学校发展几经风雨，从办学之初的两个初中班，九十多个学生，五六位老师，发展到后来二十五个班，初中高中并存，一千多个学生，一百多位老师的规模，一度成为泰州市区的名校，呈现出星星之火不断燎原的可喜局面。学校先后获得“江苏省实施教育现代化示范初中”、“江苏省关心下一代工作先进集体”、“江苏省平安校园”、“全国双合格示范家长学校”和“全国课堂教学改革创新示范校”等荣誉称号。

一、挖掘烈士精神，拓展革命传统教育的内涵

沈毅烈士是泰州地区第一个共产党员，第一个独立党支部书记，第一个县委书记。他参与领导的如泰地区“春季借粮运动”、“七二围城”、“五一暴动”，在广大人民群众中埋下了革命的火种，为如泰地区中国工农红军第14军的建立打下了坚实基础，为我党开创以黄桥为中心的抗日民主根据地打下了坚实基础。沈毅烈士28岁英勇就义，他的一生是短暂的。但是，他的一生是伟大的光辉的，他用坚韧不拔的意志、不屈不挠的精神，书写了为党和人民不懈奋斗的壮丽篇章。新时代如何挖掘烈士精神，在青少年学生中开展革命传统教育，需要我们不断拓展烈士革命精神的内涵。

一是学校动员老师、学生家长、烈士后代、社会人士等多方面力量，广泛收集整理沈毅烈士的革命故事，从中提炼出沈毅精神，并与新时代社会主义核心价值观教育相融合。用沈毅烈士勇于追求真理，始终不渝地坚定理想信念，引领青少年学生落实“五爱”教育的追求目标，树立远大的革命理想，勇于追求真理，永远爱国爱党。二是用沈毅烈士坚持一切从实际出发，敢为人先，勇于探索，善于开创工作新局面的精神，引领青少年学生刻苦学习，不畏艰难，努力学好文化科学知识，掌握为人民服务本领，争当合格建设者和接班人。三是用沈毅烈士为了党和人民的利益，不屈不挠，英勇奋斗，始终保持旺盛的革命斗志和革命气节的精神，引领青少年学生保持勤俭节约，反对奢侈浪费，传承优秀传统，弘扬民族精神和时代精神，自觉律己，奋发有为，凝聚正能量，为实现“中国梦”而努力。

二、建设红色廊馆，开辟革命传统教育的基地

学校的发展离不开文化的拓展，学校的兴旺离不开文化的发展，学校的名气离不开文化的影响。为了把我校的红色文化做大做强，学校经过多方努力，在区委组织部和区教育局的关心支持下，于2000年，在校园东北角建设了红色廊馆——醒廊和沈毅烈士纪念馆。

沈毅烈士纪念馆馆名由原中央军委副主席、国防部长张爱萍将军题写。作为泰州市首批爱国主义教育基地、泰州市党史教育基地，沈毅烈士纪念馆每年都要接待来自社会各界的大批党组织和社会团体前来参观学习，为追寻先辈足迹和光辉历史提供了教育阵地。

醒廊近百米，曲折有致，象征着追求革命真理的道路艰难和坎坷。其名源出沈毅烈士《醒农歌》，醒者，觉醒、清醒、醒悟也。一个“醒”字，意蕴深长。长廊内设置了“时代之殇”、“初心萌动”、“追寻理想”、“回乡醒农”四个板块。介绍了中国革命的时代背景，中国共产党的斗争，以及沈毅烈士的生平年谱，个人的成长和革命历程。

长廊尽头是沈毅烈士纪念馆，分为南北两厅，北厅为展览厅，南厅为报告厅，两厅之间是庭院。庭院中央安放着烈士的汉白玉塑像，其后簇拥着苍松翠柏，庄严而肃穆。纪念馆展厅里，陈列着沈毅烈士的遗物以及反映烈士革命活动的珍贵图片、文献资料；纪念馆报告厅主要用于播放影视，宣传烈士的革命事迹和光辉业绩。

纪念馆南边是实验楼、图书办公楼和教学楼，学校将这三座楼房与革命传统教育联系起来重新命名：教学楼名为志远楼，对应沈毅烈士“志存高远，追求真理”的精神；图书办公楼名为弘毅楼，对应学校大力“弘扬沈毅精神，开展红色教育”的德育品牌；实验楼名为尚真楼，对应青少年学生“追求真理、获得真知”的红色文化精髓。力争让校园里的每一堵墙，每一块草地乃至每一株花木都绽放红色的光芒，都能发挥革命传统教育的作用。

三、开发红色课程，筑牢革命传统教育的根基

革命传统教育既要有物质的，也要有精神的，既要有制度的，也要有行动的；革命传统教育属于隐性的教育，需要对人有潜移默化的影响；革命传统教育需要全体师生的心理认同。因此，我们认识到红色基因的传承，红色文化的彰显不仅仅只是硬件设施，不仅仅只是标语和口号，需要有从课程的角度加以规范，不断实施。

学校依托自身资源和社会资源，始终把研究开发红色课程作为校本教材研究的主攻方向。在广泛查阅历史资料的基础上，组织师生走访革命老同志，瞻仰中共江浙区泰兴独立支部纪念馆，收集了很多有关沈毅烈士的史料，组织人员编写了《缅怀沈毅》和《弘扬沈毅精神》两本校本教材。

在使用校本教材方面，我们除了将校本教材分发给全体师生用于阅读自学，还专门在初一年级开设“沈毅精神”课程，列入课表，安排思政老师组织教学，对新入学的学生进行系统的革命传统教育，把沈毅精神和革命传统教育在课堂中加以渗透和传承。

由于纪念馆没有专门的讲解员，接待参观学习的讲解工作原先由学校负责德育的老师承担。近年来，在校本课程实施过程中，我们增加了训练学生讲解员的内容，让每个学生都能熟悉烈士的革命事迹，定期举办讲解员遴选竞赛活动，推选出口齿伶俐的学生担任纪念馆的小小解说员，激发学生以能够成为纪念馆讲解员为荣的热情。在每年四月举办的“革命传统教育月”活动中，学校将革命传统教育推上高潮，主题教育形式多样，内容丰富，有全校性的故事会、演讲竞赛、征文比赛；有班级的主题班队会；有小手拉大手，革命传统教育进家庭、进社区活动；有瞻仰革命烈士陵园、参观沈毅烈士纪念馆、泰州第一石、网上“绿色祭扫”活动；还有革命传统教育主题黑板报、主题手抄报、观看革命历史故事影视片、阅读革命精神书籍、聆听老革命战士报告、给亲戚朋友讲解沈毅烈士事迹等内容。学校的革命传统教育成为了一种新常态，得到了社会各界的广泛好评。

习近平总书记高度重视党的历史，强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。要求“深入开展革命传统教育”“沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去”。在基础教育高质量发展的今天，革命传统作为民族精神的重要组成部分，是中华民族宝贵的精神财富，弥足珍贵。沈毅中学将继续把“传承红色基因，彰显红色文化”作为新时代加强学校思想政治教育和德育工作的主线来抓，继续开拓创新，把革命传统教育抓好抓实，让红色的种子扎根学生心田开花结果，进一步擦亮红色文化品牌，激励广大师生高扬信仰之旗，在践行伟大事业的征途上砥砺前行。

此文发表于《中国教师》杂志2020年第11期，并在“全国教师优秀科研成果”评选活动中被中国教育学会评为国家级一等奖。