编者按：2019年12月3日下午，海陵区首届教师讲坛开讲，讲坛主题为 “指向学习力提升的教学实践”。二附中语文老师周粉萍，沈毅中学英语老师陈萍，海光小学数学老师竺学根、城东小学英语老师邓国卿、九龙实校语文老师缪春娣、扬桥小学数学老师倪艳、大冯初中道德与法治老师李晨、罡杨学校化学老师严马林登台发言，他们都是海陵教师队伍中的佼佼者。他们畅谈课内外并重，教与学同行；践行“悦读”理念, 为孩子的终身发展奠基；精心施教，做孩子成长中的引路人……现在我们陆续推出他们的发言稿，无论是对老师教学、家长指导还是学生自学都有一定的帮助借鉴作用。

我于2017年9月交流至苏陈中学，执教九年级《道德与法治》课。苏陈中学是海陵区一所农村初中，相对城区的初中, 该校生源数量少，学生整体素质偏低。如何提升学生的学习力，促进教学质量的提高是我接手教学任务后致力研究的课题。我认为，学生学习力的提升与激发学习动力、培养学习习惯和提高学习能力有密切关系。

一、2019苏陈中学道德与法治中考成绩

2019年中考，苏陈中学43人参加中考，道德与法治均分为37.3（满分50分），优秀率16.28%，及格率86.05%，低分率为0。

二、具体策略

针对部分学生对《道德与法治》学科不够重视，基础知识不扎实，解题能力不强，综合组织答案不全面，答题规范性不到位等问题。我采取了以下三方面策略。

（一）激发学习动力

一是激发兴趣。上好开学第一课是激发学生学习动力的最佳时机。新学期的第一节课，我首先带领学生走进《道德与法治》课程，帮助学生明确中考的考试范围和本学科的地位，了解要学习什么内容，让学生感受到该学科是一门生动活泼，与时俱进，具有很强实用性的学科。学好这门功课，能有效促进自身的身心健康，并能为今后解决生活中的问题提供帮助。

二是明确要求。我要求学生端正学习态度，确立合理的目标，积极参与到课堂教学中来，认真完成学习任务，学以致用，将理论知识运用到实际生活中，指导生活乃至人生。

（二）培养学习习惯

教育家叶圣陶曾经指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。” 我从两个方面,培养学生良好的学习习惯。

1.多暗示多提问。九（1）班几个男同学，上课时经常开小差。我采取多暗示和多提问的方法帮助他们把注意力集中到学习上来。如：当我发现他们左顾右盼或心神不宁时，我就采用讲课声音提高或者压低，要么做一停顿，要么轻咳一声等方法，经常提问，提醒他们。在我不断及时地“暗示”“多问”下，他们听课的专注度越来越高，学习成绩也随之不断提升。

2.注重方法指导。一是做好课堂笔记。在教学过程中，我要求学生及时记下每课的知识框架，记下教师补充、深化的内容，记下典型例题的解题方法，并采用不同颜色的笔将考点和非考点区分开来，用荧光笔标注考点，以便寻找、记忆和掌握。二是当堂练习巩固。我根据教学进度，将本节课需默写的内容提前告知学生，让他们做好预习。新授结束后，我再留出一部分时间让学生背诵和记忆，然后当堂进行默写，促使学生及时有效地掌握本节课所学知识。对于课后的巩固练习，要求学生必须“留痕”，如：选择题，与题干无关的用“圆圈”圈出来，错误的地方用“横线”划出来并改正；如是简析题，要划出关键词，标注相关考点等，上课及时释疑解难。三是合理利用“碎片化”时间。抓住课前课后时间，采用“盯人战术”，做好“一对一”辅导跟踪，培优补差。

（三）提高学习能力

古语云：“工欲善其事，必先利其器。”只有掌握了科学的学习方法，才能不断提高学习能力。我理清考点、强化练习两方面入手,聚焦学生学习能力的提升。

一是理清考点，形成体系。

在教学中,我指导学生把教材中所涉及的“心理、道德、法律、国情”的内容整合成四大板块，形成系统的知识框架；指导学生整理重要的知识点，对关键词进行总结，如“制度类”，“特征类”，“目标类”等等，自主设计成填空题，自主默写，从而提高客观题的正确率。

二是强化练习,熟练解题。

练习是帮助学生提高学习力的重要手段，也是有效巩固学习成果的好方法。我每节课都会留下一定的时间，组织学生对当堂所学知识点进行不同题型的练习，通过练习来查找存在问题，以便帮助学生更好地理解所学知识。此外，还辅之以“周结”或“月练”的形式，将一段时间以来所学知识进行回顾和总结，以达到巩固的目的。练得多了，知识积累也就多了,学生解题的能力也会明显增强。

掌握解题要领是中考致胜的关键。在练习的基础上，我总是与学生一起，针对不同的题型归纳总结解题的技巧，并指导他们学会灵活运用。有了解题技巧的加持，学生的解题速度提高了，得分率也就有了较大的提高。以主观题为例，在学生练习和小组讨论的基础上，我与学生一起总结归纳技巧如下：第一步，阅读材料，寻找关键词；第二步，调动知识，确定考点知识；第三步，规范表述，符合答题要求。引导学生根据我的方法多次训练，学生就掌握了方法，也就掌握了提取、分析、整合信息的方法和技能，从而提高主观题的正确率。

随着课改的深入，新教材的使用，加之复习内容的增多，道德与法治学科中考给教师和考生提出了更新更高的要求，也给我们复习带来了很多挑战和困惑。在复习中，我们应关注学情，因地制宜，从大处着眼，以小处入手，重视学生学习力的提升，力争在有限的时间内追求最大的教学效益，达到良好的的复习效果。

我们应牢记习近平总书记的嘱托，争做可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师，用立德的使命、报国的志向、育人的情怀、爱生的举措，把习近平总书记的要求落细落小、落在实处。

李晨，一级教师，大冯初中任政史地教研组组长。积极参加教案、课件和命题比赛，多次获省市区级奖项。参与编写《中考复习指南（思想品德）》《初中政治知识背诵》。曾被评为泰州市教坛新秀、海陵区新锐教师培养对象、苏陈镇优秀党员。