海陵教育“微创新实践案例”简报

（2022年第1期）

海陵区教育局普教科主办     202２年10月27日

主题德育

1.泰州市海军中学注重以海军精神育人，践行《新时代爱国主义教育实施纲要》精神，树牢学生社会主义核心价值观，坚持围绕落实立德树人根本任务，全面推行素质教育。校园志愿者服务是促进良好校园文化、校园环境形成的一个重要方面。通过学生的自我报名、学校安排服务项目，在课间进行各类各项志愿服务，例如校园值日生早晨7:05分之前到校门口维持学生进校的秩序，检查学生胸卡佩戴情况，校园环境卫生维护志愿者课间关注走廊的保洁，看到纸屑垃圾等随时打扫干净并督促包干区的学生进行环境的维护。学生日常行为规范巡查志愿者对于校园中课间喧闹、说脏话、骂人、打架等不文明现象进行组织和督察。专用教室维护会定期安排志愿者进行打扫和整理。志愿者定期对图书进行整理与发放、在班级志愿者中对有需要的学生进行学习与生活一对一的帮扶、志愿者参与学校不定期举行的各类活动进行服务，对于志愿者服务每天进行记录和反馈，由班主任对班级学生进行及时的教育，帮助班主任加强对班级的管理。政教处会给每位志愿者建立志愿者服务档案，发放志愿者服务卡，每次在志愿者服务时间结束时，会给志愿者签发服务证明并盖章，用以学生在学期末的评优，或者提前撤销处分的佐证材料。在校三年可以形成一套完整的服务证明手册，学生在毕业时放入档案袋，有助于提升学生综合素养的竞争力。让校园中形成人人想做志愿者，人人争做志愿者的良好校园风气。让志愿者服务成为一种光荣而有意义的事情。

2.泰州市城东中心小学将红色基因融入学校文化，让爱国情愫根植于心。通过宣讲红色故事，让“孩子们讲给同伴听”。紧扣时代主题，探索多元高效的宣讲方式，让红色文化可触可感，红色基因代代相传。

实践体验

3.泰州市大浦中心小学以劳动教育助力“双减”，专门打造了劳动实践作业，指导低年级学生开展日常生活家务劳动。学校针对学生的学情特点，为同学们精心打造了一本劳动“手账”。在它的陪伴下，同学们掌握了一个又一个劳动技能：“凉拌黄瓜”、“种植豆芽”、“玩具制作”、“水果削皮”、“垃圾分类”……孩子们设计的手账封面，一幅幅劳动主题画创意十足，童趣盎然。大家将自己的劳动体验以图文并茂的形式呈现在手册上，文字记录，手绘插图，或拍照留痕，还会附上自己、家长和老师的星级评价。手账记录下孩子们劳动时的点滴美好，在劳作实践中感受生活，也在绘制记录中收获成长与惊喜。“劳动手账”是“双减”背景下，探索学科作业与劳动实践相结合的创新举措。泰州电视台“新闻夜班车”栏目报道，泰州“微视听”公众号推送报道。

4.泰州市实验小学教育集团从2021年10月创建了“乐学堂”，并开设“乐学堂”传统文化课程，助力学生全面发展和健康成长。泰州市实验小学教育集团积极探索“双减”背景下家校社协同育人新模式，创新引进校外教育资源，精心开设“乐学堂”传统文化课程，持续举办喜闻乐见的传统文化进校园系列活动。学校定期每月邀请地方非遗传承人、民间艺术家、或有特长的家长、社会专业人士向学生讲述、展示和体验非遗文化的风采和魅力，努力让传统文化浸润童心，让文化自信薪火相传。“乐学堂”课程涉及戏曲、剪纸、面塑、书法、茶艺、中草药、老电影、古筝古琴、竹藤编艺等十多个传统文化项目，每年参与学生达1200多人次。每次到了“乐学堂”课，通过开设特色文化课程，让传统文化“走”进课堂、“亲”近学生，以文化人，以德润心，拓宽了学生的文化视野，打通了文化学习和传承的“最后一公里”，同时也有效促进了学生的全面发展和健康成长。

5.泰州市渔行实验学校一直响应国家号召，常抓学生“新时代劳动教育”，要求学生能做好学习、生活的主人，以劳增智、以劳育德，让劳动教育促进学生“德智体美劳”全人教育。在前期较小范围劳动种植的取得圆满成功的前提下，学校对校园内的边角荒地也进行了区域划分，今年还栽种了桃树，同时继续由劳动生物老师进行技术指导，让更多的学生了解劳动种植的方法、作用和意义，让学生在掌握劳动技能的同时更体会到珍惜粮食，保障粮食安全的重要性。通过学生的实际亲身参与，促进学生自治能力、合作能力、解决问题能力的提升，进一步提高学生的主人翁意识，真正做到以校为家，发挥劳动教育的新时代作用！

青春活力

6.泰州市城东中心小学开展的体教融合背景下——“快乐体操”少儿跑酷是“快乐体操”项目之一，是让参与少儿跑酷活动的孩子们能快乐进行玩耍和锻炼，其普及推广的目的着重于让孩子们快乐参与跑酷活动，不像竞技跑酷那样追求竞技性，其教学内容注重趣味性和娱乐性，教学方法体现灵活性和多样性，锻炼过程讲究游戏化和自觉性，器材设备确保安全性和多彩性，教学结果以人为本、因人而异、量力而行。”从跑酷发达国家的经验看，少儿跑酷是一项很适合儿童和青少年参与的体育活动，通过少儿跑酷在校园开展，体现“体教融合”的观念，是新时代对教育提出的新要求。

学校2019年与泰州市体校合作，开设跑酷暨体适能社团及校队。经过两年的系统教学，普及率达到90%，其中还有部分少儿跑酷苗子被选拔到市队参与专业训练，并代表泰州市参加省级以上对应年龄组相关比赛。创建少儿跑酷社团以后所获成绩：2020年9月年江苏省少儿体适能暨快乐体操（县组竞标赛）泰州城东小学跑酷队健儿们包揽女子7-8岁组团体接力金牌，男子7-8岁组团体接力金牌；2021年江苏省少儿体适能暨快乐体操锦标赛，更是收获满满：个人单项比赛冠军2个、亚军3个、季军1个：团体亚军2个，还有其他各个名次的省级团体和单人奖项。同年12月，在2021年江苏省少儿体适能暨快乐体操训练营，荣获不同跑酷和综合体适能两个项目比赛不同组别团体和个人金牌22块、银牌20块。2021年泰州市城东中心小学跑酷暨体适能项目被评为泰州市“一校一品”特色项目。

7.泰州市扬桥中心小学位于美丽的稻河边，建有海陵区小学最长的400米跑道，学校操场上空有着广阔的空间，附近没有高压电线等危险物。学校充分利用这个独特的天然资源，以“拥抱春天 放飞梦想”为主题，举办了风筝节。风筝节每天安排一个年级到学校操场开展放风筝比赛，在为期两周的时间里，开展了做风筝、放飞筝、拍风筝、写风筝等系列综合实践活动。“做风筝”色彩斑斓。孩子们制作了作了一个个五彩斑斓的风筝，风筝画面展现出孩子们天马行空的想象力。“放飞筝”梦想飞扬。放风筝，是本次“风筝节”活动的重头戏。风筝放飞小选手们，在老师的精心组织和指导下，把大小不一、色彩各异、制作独到的风筝一一放飞。风筝带着孩子的梦想在学校上空自由翱翔，孩子们在操场上自由奔跑、笑语飞扬。“拍风筝”美好永驻。学生在老师的帮助下，拍下了一张张精美的放飞风筝摄影作品，让精彩定格。“写风筝”精彩纷呈。学校在放风筝后，进行了“写风筝”征文竞赛，孩子们讲述自己的风筝故事，畅想风筝的美妙与神奇，一百多篇习作字里行间充满了孩子们对幸福童年的热爱之情。

通过“风筝节”系列活动，使学生亲近了自然,放飞了理想,体会了快乐，丰富了学生们的校园生活，传承了中华民族的传统文化，丰富了扬桥中心小学综合实践活动种类，提升了办学品位。

8.泰州市智堡实验学校教师在魅力体育创新课程中，坚持快乐体育理念。趣味盎然的课桌操从孩子们喜欢的音乐入手，以学生喜爱的动作为出发点，融头部运动、上肢运动等运动于一体；利用丰富多彩的体育社团将一些大众化、时尚的体育项目融入小学体育教育中；结合小学生的实际运动需求，创新开展“我与运动有约”短视频大赛等趣味性的体育实践活动。我校多次通过学校的公众号、视频号积极发布魅力体育创新课程内容，及时展示孩子们的体育实践活动成果，因而魅力体育创新课程自开展以来就受到了家长和学生的一致好评。趣味性十足的体育课程让体育活动不仅仅局限于操场，即使在教室座位空间里也可以锻炼身体，缓解学习带来的疲劳，放松身心。丰富多彩的体育社团和体育实践活动更是丰富了学生日常生活，为学生提供一个展示自我风采、诠释自我激情的闪亮舞台，让学生在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼品质。

自主学习

9.泰州市海光中心小学为推进“尚美求真”课程，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力，提高学生综合运用知识的能力。海光小学开展了语文、数学等学科的微项目化学习活动。“微项目化学习”是各学科日常教学的拓展延伸，也是对作业内容与形式的创新，以此促进学生走出校园，走进社会。通过开展各种有益活动，让学生在实践中开阔眼界，增长见识，增强生活本领。