12月27日上午，泰州市教育局、民政局、卫健委、残联、特殊教育学校的领导、专家组成专家组在区教育局副局长姜凌的陪同下来到九龙镇中心幼儿园，考察评估该园的融合教育工作。

专家组实地察看了融合教育环境，听取了汇报，查阅了融合教育的组织管理、教育教学、经费保障、工作成效等台账资料。

据了解，今年，九龙镇中心幼儿园按照区教育局的工作部署，积极开创融合教育工作，把“一苗一世界，长成有千秋”的办园理念融入到融合教育中，从2010年至今，接纳了近20名自闭症、聋哑、脑瘫等特殊儿童随班就读，为特殊儿童及家长提供教学以及生活帮助，不断探索特殊儿童教育的方法和途径，得到了媒体的 宣扬。

专家组对该园的融合教育表示赞赏，并对该园融合教育今后的发展提出了参考意见。泰州市特殊教育学校校长吴巧宏表示要与九龙镇幼儿园合作成立特殊儿童的教育指导中心，共同研究特殊儿童教育。

融合教育﹝Inclusion﹞:

是针对孩子不同的特质设计特别的学习环境，设定不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作来达到特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班学习。融合教育的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具。在这里不管是普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标，分数不是唯一的指针，而是适才适能的快乐学习 。