10月31日，市区初中语文名师工作室以“统编教材二次开发的成效评价研究”为主题的联动教研活动在大冯初级中学举行，市、区初中语文名师工作室全体成员等20多人参加了活动。

上午，市、区工作室成员朱双进和卫立华老师就《我的叔叔于勒》进行了同课异构教学。朱双进老师重在引领学生通过朗读关注小说中易被忽略的细节，适时补充时代背景资料和小说原文内容，让学生在同情于勒悲剧命运的同时也理解了底层人民在社会转型期的苦苦挣扎，拓展了学生思维的空间。卫立华老师着力引导学生从不同的视角解读于勒形象，对文中几处“闲笔”和选文进入教材时所删内容进行勾连阅读，探究出这部小说主题的多元性，领略到莫泊桑作品的魅力。课后，医药高新区科教局语文教研员、市初中语文名师工作室领衔人徐宏寿教授和苏陈中学副校长、区初中语文名师工作室领衔人李国权主持了研讨。励才学校副校长李中华、田河初级中学副校长王丹分别对两节课做了点评。

下午，特级、正高级教师，泰兴市洋思中学刘金玉校长和海陵区教师发展中心研训员钱萍分别开设《走出误区，凸显三性，科学培育学生语文核心素养》、《统编教材下中考情境化命题对教学的启示》专题讲座。刘校长以生动、诙谐的语言，从走出语文高效课堂误区、凸显语文高效课堂“三性”和打造语文高效课堂策略三个方面，阐述了如何科学培育学生语文核心素养问题。钱萍以2019年南京市中考语文试卷为例，向与会者介绍了基于统编教材的中考情境化命题的价值指向，提出要立足生活创设情境、基于问题链创设情境、着眼学习方式创设情境的教学建议。
  活动主持人徐宏寿教授对一天的活动进行了总结，他指出此次联动研训准备充分、交流深入、“教”“研”结合，实现了工作室之间的思维碰撞、智慧共生，“教而不研则浅，研而不教则空”，工作室成员要把活动的收获尽快应用到自己的教学中去，不断提升工作的实效。